小学生课外科技活动计1.docVIP

小学生科技活动?? ?一、明确目的要求 ???根据的年龄特征，结合学科的动植物知识内容，小学生物科技活动的目的要求：认识常见的，有代表性的动植物的形态、习性和生长发育过程。侧重培养观察和概括的能力，学会观察比较的方法，做观察记录，写观察日记。 ?活动内容、形式的选择 ????活动内容项目应就地取材，采信植物根、茎、叶、花、果这、种子的标本以观察比较其形态特征，能按外形特征进行分类，制作标本。饲养 蝌蚪、金鱼、蚯蚓和鸟类等小动物，并观察其生长发育过程。 ?、培养观察能力，学会观察的方法 ????人的认识活动是从观察开始的，观察是智力活动的开端和源泉，要重视培养观察能力。在认识动植物的形态、习性和生长发育过程中，要指导学生学会观察、比较的方法。生物科技活动有以下几种观察方式。 ????形态观察 就是观察动植物的外部形态特征，如对叶的形态从叶形、叶脉、叶尖、叶基、叶缘等方面进行宏观的观察；对家蚕的胸足、腹足的形态进行全面观察等。 ????2.结构与功能观察 从外部形态到内部结构功能，由表及里进行观察。如对植物的茎的外部形态与内部结构联系起来进行观察，就很容易得出直立茎、匍匐茎、攀援茎的功能；从家蚕爬行、食桑的行为中，也比较容易理解胸足、腹足和尾足的外部形态与结构、功能的关系。 ???3.局部观察 就是观察动植物一个部分或局部。如植物的果实、鸟类的喙和脚进行表态、结构、功能的观察。 ??整体观察 对生物进行总体、全面、完整的观察。整体观察的顺序，一般是先整体后部分，如观察家蚕的外部形态，先观察家蚕的完整形态，再依次观察头部、胸部、腹部、尾部的形态。 ????5.生长发育过程观察 就是观察动植物生长发育过程的一个周期，是认识动植物的一生的动态观察，如观察凤仙花的种子萌发、苗期、生长期、开花、结实、收种的生长发育过程；观察家蚕的卵期、幼虫期、蛹期、成虫期的一生。 ????4、重视培养比较和对比的能力 ????比较和对比是观察事物、认识事物特征的有效方法。乌申斯基说过：比较是一切理解和一切思维的基础，我们是通过比较来认识世界上的一切事物的相同和不同之处，我们就不能对它形成任何概念，也不能说出任何一个字来描述它。这说明对任何事物的理解，都是通过比较而认识的。低年级学生的生物观察活动，一般是通过对不同生物的比较对比，得出相互间的相似、相同、相异、大小、高矮，长短等不同的形态特征。 ????二、常见植物的形态特征的观察 ????在大自然里我们找不到相同的两张叶子，千姿百态的叶形为我们观察活动提供了一个广阔天地。叶形观察活动不需设备，方便简单，在观察中能获得较多知识。 ????1、叶形观察 ????叶形态的观察，一般从其叶形、叶脉、叶尖、叶基、叶缘五方面来进行。 ????叶形 根据叶片长主与宽度的比例，叶片最宽处所在位置，以及叶片所表现的形象，可以分为针形、线形、披形、倒披针形、长圆形、椭圆形、卵形、倒卵形、圆形、菱形、匙形、扇形、肾形；三角形、镰形、心形、倒心形、鳞形……。 ????叶脉 叶脉是叶的输导组织，在叶片中一般有至数条大而明显的叶脉，叫做主脉，主脉上的分枝叫做侧脉，侧脉上的次级小分枝，叫做细脉。叶脉的分枝方式叫做脉序，脉序一般分网状脉、平行脉。网状脉又分羽状脉、掌状脉、掌状三出脉、离基三出脉。平行脉又可分直出平行脉（水稻、玉米）、侧出平行脉（芭蕉、美人蕉）、射出平行脉（棕榈）、弧状平行脉（车前、马蹄莲）。 ????叶基 是指叶柄一端，叶的基部，其常见形状有心形、耳形、箭形、戟形、楔形、渐狭、截形、偏斜、抱茎、穿茎等。 ????叶尖 是指叶的顶端部位，一般有锐尖、渐尖、钝形、尖凹、凹缺、倒心形、骤尖、凸尖、芒尖、尾状等。 ????叶缘 是叶的边缘边位，叶缘一般分为全缘、锯齿、细锯齿缘、重锯齿缘、牙齿缘、钝齿缘、浅波状缘、深波状缘、皱波状缘、睫毛状缘等。 ????2、叶片标本制作 ????低年级学生叶片标本制作可用书夹法，制作过程分采集、压制、上台三个步骤。 ????采集 ????采集时间一般在晴天上午露水干后进行。采集的叶子要具有不同的形状，而同一种形状的叶子要多采几张以供选择。选择大小适中，完整而无病虫害的叶片，并且带有叶柄。 ????压制 ????把采集的叶片平展，夹在旧书的中部，隔一天换页再夹，直至干透。 上台 经过压制的叶片可上台纸，上台之前先考虑各类形态的叶片在台纸上的最佳布局，要求美观、整齐，在叶片背面涂些胶水粘贴在台纸上，在台纸右下角贴上标签，写上采集时间、地点、采集人姓名。 压制的叶形标本也可作叶片拼贴画的材料。 ????3、植物根、茎的观察 ????观察是发现学习的重要手段之一，通过观察、比较、发现事物的表象直至本质的区别和联系，从中找出规律，获得理性认识。 ????