快乐课堂教学大赛暨个性化教师评选实施方案3(改).docVIP

潍坊十三中2012-2013学年第一学期 课堂研讨月暨个性化教师评选实施方案 指导思想 以新课程教学理论为指导，体现新课程理念；以课堂教学改革为重点，追求课堂教学的实效性；以课堂大赛为载体，深化教研主题，展现快乐教育理念。学校决定从2012年11月26日——12月28日举行课堂研讨月暨个性化教师评选活动，以切实提高教师教学技能，为教师的个性化特色教学搭建提炼的平台，引领我校教育教学改革深入发展。 活动主题 1.打造愉悦高效的快乐课堂 2.提炼教师的个性化特色教学法 组织管理 1.成立课堂研讨月暨个性化教师评选工作领导小组： 组 长：吴爱东 副组长：谭伟 成 员：张传流、孙晓娣、郭新军、孙传富、马清德、学科组长 2.工作组成员职责： 参加大赛评审，为教师打造快乐课堂提出建议。 帮助教师提炼出教师特色及特色教学法，为奎文区特色教师推介提供有力的依据。 3.具体分工： ①报课组：各学部副主任 ②课堂听课组：李勇、吴爱东、玄成武、高志军、谭伟、王洪强、曹建毅、张传流、 孙晓娣、各学部主任、学科组长。各学部主任和学科组长可以重点听本年级和本学科的，听课至少8节。工作领导小组的其他评委全程听课。 ③材料评选组：吴爱东、谭伟、张传流、孙晓娣、各学部副主任、学科组长。 保障组：课程管理处负责大赛考勤、报课协调、各种材料汇总、满意度和课堂成 绩汇总。 个性化特色教师认定小组：吴爱东、玄成武、高志军、谭伟、孙晓娣；郭新军、曹建毅、李秋云、刘建莉四位老师作为市教学能手代表参与认定。 活动过程 （一）课堂研讨学习周：第14周 研讨方式： 1.各学科组结合有关快乐课堂的学习材料，根据本学科特点和学生实际探讨“快乐课堂”的基本要求和规范，组长在规定的研讨时间组织全组教师学习。同时，学科组长也要搜集学科快乐课堂的理论学习材料，在研讨时间学习，电子稿发科研处孙晓娣主任处。。以上材料作为教师业务学习笔记学习材料。研讨时，除理论学习外，结合学校提供的快乐课堂调查问卷，组织教师研讨，达成学科组的共识。学科组长汇总大家意见，在周五“我做研究者”交流会上汇报，材料交给孙晓娣主任。调查问卷交给武文峰老师。 2.教师结合学校《读书沙龙》学习材料，进行学习，发表自己的观点。科研处将汇总教师的意见和建议，以精彩观点集萃形式反馈。 （二）课堂比赛周：第15、16周 1.个性化特色教师申报 每位教师填写【快乐课堂大赛暨个性化教师评选申报表】，先进行自我分析，找出自身的优势，结合两位同事的评价，提炼自己的个性化教学方法，并做出简单的介绍。学部副主任收齐【申报表】于11月28日之前交丁美玲老师处。 在申报表中同时申报课堂大赛的课题、授课时间及班级，课堂比赛时间为12月3日至12月14日，参选教师名单及时间安排见附表1和附表2，请各位教师在报课时，严格按照时间要求报，由学部副主任负责协调，并填写好【快乐课堂大赛暨个性化教师评选报课表】，年级内不能重课。 若年级之间、学科之间出现重课，由课程管理处负责协调，避免重课。 若有特殊情况，需要请假者，请在11月28日之前向工作小组组长提出书面申请，需要录像的教师向课程管理处申报。 2.活动评选 （1） 快乐课堂评选： 按照总成绩评选出快乐课堂大赛的一等奖、二等奖和三等奖，采取课堂成绩（占80%）和学生满意度调查（占20%）相结合的方式。 ①评委按照《潍坊十三中教师快乐课堂大赛暨个性化教师评选评价标准》进行量化打分，并认真填写观课反馈条，赛后交课程管理处汇总，根据评委现场评分，取平均分计入总分。 ②任课教师授课结束，课程管理处负责抽取部分学生进行课堂满意度调查，并将结果折合成分数计入比赛成绩。 （2） 个性化教师评选 ①课堂成绩平均分（占40%） ②学生满意度调查（占20%） ③材料评选 纸质材料：个性化特色教师申报表（5%）、课后反思表（10%） 电子材料：课堂大赛的集体备课卡（5%）、详案（10%）、教学课件（10%），体育科目可以没有教学课件。（注：详案格式见附12） （3）优秀学科组评选（课堂平均分70%+观课表10%+出勤10%+学科组评课表10%） ①取学科组内所有教师个性化评选的平均分作为本学科组的个性化教学分数（占 70%）。 同学科组的任课教师要听课填写【快乐课堂大赛暨个性化特色教师评选观课表】， 任课教师听课至少六节（同学科组的必须听），由课程管理处处安排专人考勤，出勤率及观课表各占10%，每少一人扣两分，扣完为止，各学科组长要组织好本学科组的教师完成此项工作。 本学科组教师全部讲课结束后，学科组长组织评课，并填写好【学科组评课表】， 占10%。 12月14日第六节课前学科组长收齐以下资料上交课程管理处： 【纸质材料】：课后反思表、观课表、学科组评课表——丁美玲老师 【电子材料】：集体备课