2014版广东生物高考专题二轮高考非选择题专项突破三生命活动的调节综述.pptVIP

热点题型三 应用对照原则设计实验类 　? 1.解读： (1)考查要点：实验的目的、原理、步骤、结果和结论均可以作为考查要点，考查重点包括：自变量的确定，即设计实验的单一变量原则和对照原则；因变量的确定，即实验结果的可检测性或可观察性。 (2)考查素材：可以是兴奋在神经纤维上或突触处的传输特点，也可以是植物和动物激素的作用或调节特点等。 2.特点：逻辑性强、思维含量高、区分度高。 3.考查能力：阅读、观察、文字表达能力。 (2012·北京高考)为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。 (1)细胞分裂素是一种植物激素，它是由植物体的特定部位　　　　　　，再被运输到作用部位，对生长发育起___________作用的　　　　　　　有机物。 (2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是_________ ______________。 高考非选择题专项突破 三　生命活动的调节 热点题型 一 模式图分析类 1.解读： (1)考查载体：神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图。模式图多为教材中图形的变形或综合。 (2)考查内容：兴奋的传导和传递、激素的分级调节与反馈调节、不同激素与细胞内外受体的结合，属于生命活动调节的重点考查知