第九章 教育问题.docVIP

第九章 小学5～6年级，家长要明确的教育问题 父母的教育意识和态度，父母的教育方式和方法，直接影响着孩子。因此，作为家长要在孩子的学习成长的道路上明确几个教育问题是非常必要的。 一、不要把分数、名次看得很重要 故事 期中考试结束后的第三天，豆豆放学回到家，妈妈就迫不及待开始盘问起他的成绩来。 “你的考试试卷发下来了吗？这次你考了多少呀?”豆妈问豆豆。 “语文93，数学98，英语87分。”豆豆直截了当地答道。 “哦，那你的总成绩在班上能排第几名呀? “妈妈，这次我是第十名。” “上次你第八名，这次第十名，倒退了两名。照这样下去，我看你会倒数第一的。”豆妈有点生气地说。 豆豆不高兴地看着妈妈，转身走了。 解析 分数只是在一定程度上反映了学生掌握知识的状况，而不能完全反映学生的智力水平，更不能以分数高低来衡量学生的优劣。孩子在低年级的时候，学习内容比较简单，取得的分数也可能会高一些。但随着孩子年级的增加，学习难度增加，考高分就不是那么容易了，而且分数还与题目难易程度、覆盖面大小、孩子的身体、心理状况等多种因素的影响有关。家长过于关注分数的多少，只看孩子的考试成绩，就会打消孩子的学习积极性，可能会导致孩子撒谎、考试作弊等不良行为的发生，还会让孩子产生畏惧、厌学心理，影响孩子长期的学习。因此，家长不要把孩子的分数看得太重。 支招 1．考试后，要引导孩子分析试卷，善于发挥分数的激励功能。 成绩差没关系，要鼓励孩子重新开始。 孩子成绩波动，很正常，要告诉孩子，波动是上升的前奏。 若孩子的成绩提高得慢，要帮助孩子找到好的学习方法。 二、孩子有了厌学情绪，要合理引导 故事 一次偶然的机会，豆豆的小姑来家里做客。听妈妈说，小姑目前在大学读书，是一名精英。在做客的期间，小姑总爱在豆豆的电脑里，熟练地制作一个个漂亮的动画画面。豆豆看到后，羡慕得不得了。 等小姑走后，豆豆还一直跟妈妈念叨着动画。妈妈灵机一动，何不乘这个时机去引导一下豆豆呢？于是豆妈说：“你将后也可以像小姑一样，做一个社会的精英！”妈妈说完后，没想到豆豆欢呼起来：“对呀，我也要像小姑那样成为精英。我也要考上大学，以后当一名优秀的设计师。” 从此以后，豆豆有了当设计师的梦想，也不用妈妈去催促，豆豆就会主动地去学习了。 当同学们看到豆豆的变化之后，都很奇怪地问他：“为什么你变得这样爱学习了呢？”豆豆总会自豪地回答：“我要成为精英，所以要努力学习！” 解析 在小学高年级阶段，一个非常普遍的现象就是孩子出现厌学情绪。当孩子开始厌倦学习、逃避学习的时候，想要孩子取得好成绩就成了天方夜谭了。所以，作为小学高年级阶段的孩子家长，提前知道一些小学高年级阶段的教育知识，帮助孩子顺利摆脱厌学情绪，对孩子今后的学习来说，有着非常重要的意义。 因此，要合理引导孩子来摆脱厌学情绪，就要让孩子清楚：为什么学，为谁学，该怎么学的道理。当孩子明白了这些道理，相应地厌学情绪就会慢慢消退。当孩子有了可以追逐的梦想时，孩子就会明白，他在为什么而学习。到那时，他就有了学习的动力，也不会让老师家长去督促就能自觉地去学习了。 支招 1．告诉孩子，学习是自己的事情。当然，当父母真的意识到学习是孩子自己的事情，要让孩子为自己的事情自己去负责。 2．让孩子要为理想而学习。作为父母，我们应该告诉高年级的孩子，要为什么而学习，给孩子一个可以追逐的梦想。 3. 要以平常心对待孩子的成绩。家长要做到以平常心对待孩子的成绩，要给孩子创造一种轻松的学习氛围，如与孩子一块讨论学习中遇到的问题，与孩子一起读书、一起学习……不要动不动就问孩子成绩，放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是为成绩而活。 三、孩子，请不要偏科 故事 豆豆最头痛的就是枯燥无味的数学课。第二节是语文课，第三节就是数学课了。豆豆对老师死板的教法，乏味的数字，提不起一点兴趣来。 “丁零……”上课的呤声响了，数学老师来了，同学们都齐刷刷地站了起来。老师给同学们回了礼，同学们都坐了下来。这时只见老师在黑板上写了几个数学公式。豆豆瞪着眼睛看着老师在黑板上书写的那些公式，而后又东张西东张西望地看了看四周，还不时地与同桌张小磊小声地嘀咕：“上数学课真没劲呀！” 这时数学老师发现豆豆不认真听讲，就走到豆豆身旁。豆豆见老师走到了自己身边，霎时间心理紧张了起来，心想：“老师又批评我呀，在众多的同学面前批评我一个人，那多丢人呀！” “豆豆，你是个聪明的孩子。听老师们说，你的其他课都学得不错，相对数学你就差些。你为什么总是不好好学数学课呢？”老师带点责怪的口气问豆豆。 “老师，我总是对数学不感兴趣，太枯燥了。”豆豆低着头奶声奶气地说。 “豆豆，偏科不是一个好现象，偏