传感器技术在物新课程实验情境教学中的应用研1.docVIP

传感器技术在物理新课程实验情境教学中的应用研究 摘要：本课题以数字信息化实验系统为依托，将传感器技术应用到课堂实验探究教学的各个环节，在师生共同努力下，创设了丰富的现代信息的实验情境，研发了大量的典型的物理新课程实验探究性学习方案，以生动的事实，展现出信息化实验系统对学生能力的提高。传感器技术的引入，使中学教学内容得到了延伸，从时间上，在收集数据，作图等方面节约了时间；从内容上，它大大拓宽了学生探究的空间，多种传感器的选择和组合，改变了传统教学中的验证性实验，让学生自己发现问题，能较为深入地学习物理，充分发挥了学生进行实验探究的主体性，增强了学生的创新意识，培养了学生实事求是、严谨认真的科学态度，养成了交流与合作的良好习惯，发展了学生的实践能力。另外，本课题还在数字化实验系统如何配合相应的实验评测系统，实现理科实验的考试、评价和诊断方面做出探索性尝试。 关键词：传感器 DIS 实验探究 情境 新课程 随着我国基础教育课程改革力度的不断加大，课程资源的重要性日益显现出来。课程资源的丰富性和适切程度决定着课程改革的目标的实现程度和范围。没有课程资源广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。凡是有助于创造出学生主动学习和和谐发展的资源都应该加以开发和利用。由于工具的限制性，一些具有研究价值的课题无法纳入中学生学习的课程内部。上海市的课程改革将数字化信息系统引入中