二氧化碳的制法2011.4学案电子版.docVIP

烟台市中英文学校初三级部化学学科教、学设计 主备人:于少民 使用人: 上课时间：___年___月___日 第 周第 课时 【教学目标】 了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。 初步学习实验室制取二氧化碳的方法。 培养自己分析、加工处理图片信息的能力。 调整心态，全力以赴，激情参与，快乐享受学习过程。 【教学重难点】 实验室制取二氧化碳的方法。 大自然中的二氧化碳（4.28） 【知识回顾】 前面我们学习了燃烧和灭火，我们必须掌握以下知识： 1、物质燃烧的三个条件： 、 、 。 2、灭火的方法： 、 、 。 3、促进可燃物燃烧的方法： 、 。 4、下列气体与空气混合后遇明火可能发生爆炸的是（ ） A）甲烷 B）二氧化碳 C）氧气 D）氮气 【导学引言】CO2是我们熟悉的物质，但你可能还不知道CO2在自然界中是如何循环的，还不了解CO2含量的增加对环境如何影响的，实验室中是如何制取CO2，相信通过今天的学习，你会有答案的。 【探究新知】 请同学们用心通读课本P140—142，找出主要知识点（主要知识、关键词用彩笔划出）（4分钟） 请同学们构建知识网络（只构建出主要知识点，不必太细）（3分钟） 检测自学效果 （一）★ 二氧化碳的循环 仔细观察P140，大气中CO2含量随时间的变化曲线，你能否看出在同一年度内，大气中CO2含量是如何变化的？ 每年都重复这样的变化吗？ 在不同的年度，大气中CO2含量变化呈现什么样的趋势？ 仔细观察P141，CO2的循环图，你能看出向大气中排放CO2的途径有哪些？ 消耗CO2的途径有哪些？ 《小组合作，共同提升》 在一年中，CO2的含量为什么冬季比夏季高？ 大气中CO2的含量为什么逐年上升？ （二）★★★★ 二氧化碳的实验室制法 1、实验室中制取CO2所用药品是 和 ，反应原理是 ， 发生装置属于 型，所用仪器有 、 、 、 、 、 。 《小组合作，共同提升》 已知CO2可溶于水，且密度比空气大，你认为实验室中如何收集CO2呢？ 烟台市中英文学校初三级部化学学科教、学设计 主备人:于少民 使用人: 上课时间：___年___月___日 第 周第 课时 收集满的集气瓶应 （填‘正’或‘倒’）放在实验桌上呢？ 据生活经验，想一想，收集CO2时，如何验满呢？ 如何证明一瓶无色无味的气体是CO2呢？ 知识运用，能力培养--------亲自动手，制取一瓶CO2 讨论实验步骤： 2、动手制取（6分钟） 3、知识迁移与升华 资料显示：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,能否用Na2CO3代替石灰石产生CO2呢？ 实验来证明吧！ 能否用粉末状的石灰石代替块状石灰石产生CO2呢？ 课堂总结：本节课你都收获了什么？ 六、【当堂检测】： 右图简单示意了大气中氧气和二氧化碳的循环， 图中的M处应该不包括（ ） A)人和动物的呼吸 B)植物的呼吸 氧气 二氧化碳 C）含碳燃料的燃烧 D）氢气的燃烧 2、造成大气中CO2含量增加的主要 绿色植物 原因是（ ） A）动植物的呼吸作用增加 B）实验室逸出CO2的量增加 C）绿化面积迅速递减，使自然界吸收CO2的能力降低