人教九年级化学课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳教案.docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳 教学目的 1、了解二氧化碳、一氧化碳的物理性质 2、掌握二氧化碳、一氧化碳的化学性质 3、了解二氧化碳、一氧化碳的用途 4、了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护自然平衡，人与自然和谐相处的重要性。 5、了解一氧化碳的毒性以及对环境的影响 教学重点 掌握二氧化碳、一氧化碳的化学性质 教学难点 一氧化碳的还原性 课时安排 2课时 第一课时 CO2 第二课时 CO 教学过程 第一课时 二氧化碳 教学目的 1、了解二氧化碳的物理性质 2、掌握二氧化碳的化学性质 3、了解二氧化碳用途 4、了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护自然平衡，人与自然和谐相处的重要性。 教学重点 掌握二氧化碳化学性质 教学过程 新课 一、CO2的物理性质 CO2（气）→ CO2（液）→ CO2（固）（干冰） 升华 [练习] [实验6-3]、[实验6-5] [阅读]P114第一段 CO2 O2 色、态 无色、无味、气体 密度 比空气大 比空气略大 溶解性 能溶 不易溶 二、CO2的化学性质 [演示实验6-4]二氧化碳熄灭长短不同的蜡烛 [观察]下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭 [小结]这个实验说明：（灭火原理） ①CO2既不燃烧，也不支持燃烧 ②CO2的密度比空气大 [演示实验6-6] [观察]CO2可使石蕊试液变成红色，加热后，红色液体又变成 紫色 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 [小结]①CO2与水反应生成H2CO3 ②石蕊试液变红说明有H2CO3生成，加热后溶液由红变紫，说明H2CO3不稳定，易分解生成CO2和水 [演示实验]向澄清石灰水中通入CO2 [观察]澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O [小结]这是CO2的重要性质，也是检验CO2气体的重要反应 [讨论]为使石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙快点干，常在室内生个炭火盆，为什么？为何开始时墙壁反而更潮湿？写出相应的化学方程式 三、CO2的用途及对生活和环境的影响 1、提供光合作用的原料（光合作用使CO2转化为碳水化合物→温室肥料） 2、灭火（密度比空气的大；既不能燃烧，也不支持燃烧） 3、制冷剂和人工降雨（“干冰”使空气中的水蒸气凝结成水） 4、工业原料 5、“干冰”蒸发后，不使食物潮湿→保存易腐食物 6、加压能使CO2在水中溶解度增大→制汽水 7、温室效应的形成、危害及对策。 四、例题 例1、如图所示装置有多种用途，请回答下列问题： （1）若用排空气法收集CO2，则CO2气体应从装置的A端进入 （2）若用排空气法收集H2，则H2应从装置的B端进入 （3）若用排水法收集O2，先将瓶内装满水，然后O2从B端通入 （4）若用水将装置中的O2排出进行实验时，水应从A端流入 本节小结 二氧化碳的性质与用途 家庭作业 配套