燃烧与灭火讲学稿.docVIP

7.2燃烧与灭火 课型：新授课 主备：于国英 审核：化学组 上课班级 [学习目标] 1.了解燃烧的概念 2.掌握燃烧的条件及灭火原理 3.掌握控制变量的实验探究方法 4.培养小组合作精神，感受燃烧在人类社会发展中巨大的推动作用。 [学习过程] 1.相关知识回顾： （1）正确书写出下列化学方程式： Fe+ O2 = P+ O2 = C + O2 = 从基本反应类型上看：________________，它们又分别是物质与氧气发生的反应， 又属于_____________；从反应现象上看：_________________________________ (2)检验氧气的方法是___________________________,体现了氧气的_____________性. (3)实验活动2中，CO2的性质实验中，将一瓶CO2倒入一盛有燃烧蜡烛的烧杯中， 现象是___________________________,体现了CO2________________________性质. (4)在P118探究CO2与水反应实验中，用到的探究方法是________________________. 2.课前预习： （1）在生活中，你见过哪些燃烧现象，请举例：_________________________________. __________________________________________________________________________. （2）在生活中，你用过或见过哪些灭火的方式？请举例：_________________________ _________________________________________________________________________ (3) 通过以上燃烧反应方程式的书写及燃烧现象分析，你可以初步给燃烧一个定义吗？ ________________________________________________________________________ (4)思考： 灯泡发光也放热，属于燃烧吗？________,因为_______________________ 3. 新课导学 【燃烧条件】 问题：通过实验7-1了解： 对比铜片上白磷与红磷的现象：白磷是______________, 红磷____________,说明了燃烧需要_______________________________. 怎么才能使红磷燃烧呢？______________________________ 对比铜片上白磷与水下白磷:铜片上白磷___________水下白磷__________,说明燃烧需要什 么条件________________________. 怎么使水下白磷燃烧呢？_____________________________ 能力提升：你能归纳出燃烧的条件_________________________________________________ 思维拓展：如何理解“煽风点火”___________________________________________________ 如何理解：“星星之火，可以燎原”__________________________________________________ 如何理解“水火不溶”___________________________________________________________ 为什么往水下白磷中通往氧气，却出现了水火相溶的现象呢？_________________________ 【灭火原理及方法】 学会推理：根据燃烧所需要的条件，你知道如何灭火吗？ 试着用一句话概括灭火原理是__________________________. 知识应用：下列灭火方法采取了什么灭火原理： 灭火的实例 灭火原理 炒菜时油锅起火用锅盖盖灭 用灯帽盖灭酒精灯 向盛有燃着蜡烛的烧杯中倒入CO2 釜底抽薪 森林着火时将前面的一片树木砍掉 堆放杂物着火时，用水扑灭 油罐着火时，需用水喷淋油罐 P130探究灭火原理分析: 问：烧杯I中现象____________烧杯II中