桂教版音乐三级下册教案汇总.docVIP

三年级下册音乐教案 唱首山歌给哪猜 教学目标： 1、了解有关贵州的风土人情，歌曲的趣味。 2、让学生有充分展示自己的空间，培养学生的创作能力。 教学重点：熟悉旋律并创编歌词。 教学难点：运用已有的旋律创编歌词。 教学过程： 一、复习歌曲 二、导入： 师：大家再仔细听一听，老师一会放的这首歌和我们以往学的歌曲有什么不同？ 播放歌曲《唱首山歌给哪猜》。 师：这首歌是一问一答的形式，想一想我们以前学过或听过哪些歌也是一问一答的？ （引导学生说出电影《刘三姐》中的歌曲。二年级《盘歌》） 《唱山歌》这首歌曲原来是谁唱的？（生：刘三姐） 今天，老师要和大家来对歌。我看今天谁能成为这节课的小歌仙。 师：我们一起来学习贵州的山歌。板书《唱首山歌给哪猜》 三、新课教学： 今天，老师把广西的民歌带到我们的课堂上，还把一首贵州的民歌也带到了课堂上，让我们听听他们在干什么？ 谁能回答老师刚才提出的问题，他们在干什么？ 那我们也来唱一唱，好吗？ 1、感受旋律。请你们跟着老师的琴声用“啦”轻轻地唱。 2、跟节奏朗读歌词。 3、随音乐默唱歌词。 5、轻唱。 6、创编。这首歌曲它是采用什么样的演唱形式来演唱的？（一问一答） 现在老师想听听同学们自己来编创一段。（学生编创。） 四、拓展、评价： 师：你还能为歌曲填词吗？自由组合讨论一下。 生讨论，填写歌词。师检查。 读一读同学填的歌词，学生互评。 小结：少数民族的山歌都是来源于生活，（出示几位同学的作业）象这几个小朋友就写得不错，说明他们平时注意观察，希望大家回去以后，看看我们身边的事或者周围的环境，把歌词再改一改，下节课我们再看看谁写得最棒！ 《梭着梭着梭着跳》 教学目标：通过听赏歌曲，让学生感知音符的长短，突出民族的特性，增加学习的趣味性，使学习更生动、形象。 教学重点：感受民族音乐的特点。 教学难点：了解少数民族人民能歌善舞，以歌会友，用歌声来表达情意的习俗。 教学过程： 一、听赏《梭着梭着梭着跳》 1、初听。 今天我们一起感受一下少数人民给我们带来的喜悦吧。现在，老师给大家带来一首傈僳族的儿歌《梭着梭着梭着跳》。让我们静静的听听，到底是什么东西不见了，你能在歌曲里找到答案吗？ 你能跟着老师的琴声唱上一小段吗？ 2、复听。 在我们的歌曲中，有一个音从高音跳到低，又从低跳到高，你能听出来吗？请你用波浪线把它划出来。 请你跟着老师的琴声把这段旋律唱一唱。 3、完整听 让我们合着录音机唱唱吧。 二、听赏《小三姐和小画眉对歌》 听完了傈僳族的儿歌，我们再倒刘三姐的家乡去看一看吧！ 在刘三姐的家乡，有千千万万个小三姐，他们会唱好多好多的歌，连画眉鸟也唱不过他们，不信你们听听。 你们知道他们在长什么吗？ 那我想听听你们的歌声，你们能唱上一段吗？ 接下来，我们来个互动，请你根据书上的要求把他们没有完成的旋律补充完整，看谁写的旋律最好听。 三、创作。 谁来给大家展示展示呢？（请学生展示自己的作品） 你们觉得他创作得怎么样啊? 四、作品展示。 五、小结 《会变长短的音符和休止符》 教学目标：让学生进一步把感性的经验再次上升为理性的认识。 教学重点：让学生感知、分辨声音的长短。 教学难点：使学生从听辨声音的长短中找出音符长短的规律。 教学过程： 一、师生问好 二、导入 上学期我们学了一个会变长短的音符，让我们再一次来回忆一下吧！（复习上学期所学知识。） 1）全音符：我是老大，瞧，我有一条长尾巴！你们数数，我能唱几拍？ A、你能想到什么声音像全音符这样能唱得很长？ B、教学生划拍、拍一拍 C、学生唱一唱 2）二分音符：大家好！我是老二。我也有一条小尾巴，但是没有全音符的长。你们数数，我能唱几拍？ A、你能想到什么声音像二分音符这样能唱得很长？ B、学生模仿 C、学生划拍、拍一拍 3）四分音符：我是老三——叫四分音符。我可没有尾巴，你们记住我了吗？ A、四分音符唱一拍，学生划拍 B、学生读由四分音符组成的节奏 4）八分音符：我最小！读的时候也最短！ A、观察八分音符和四分音符由什么区别？ B、生举例 C、生拍一拍 三、新课教学 1、认识十六分音符 我们都知道八分音符是一拍唱几个音？（2个） 请你观察老师，老师在一拍之内唱了几各音？（唱十六分音符） 像这样一拍内唱四个音的我们把它称作十六分音符，现在老师请你们和老师练习一次。 2、认识前十六分音符后十六音符 老师再把他们重新组合一下（板书前十六分音符后十六分音符）你们听听老师再读的时候那两个音读得快些？ 3、找伙伴 现在，老师要和大家玩个找朋友的小游戏，看看谁的反应快。（贴出音符卡片） 1）将音符按短到长的顺序排一排。 2）边拍边唱各组合的音符。 3）请学生区分前十六分音符和后十六分音符，并读一读。 4）让学生用七