2015年高考生物最后一课资料.ppt

一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构。 神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na+的内流或阴离子（Cl-）的内流。 植物生长素在胚芽鞘尖端部位的运输会受光与重力的影响而横向运输，但在尖端下面的一段只能是极性运输，即只能从形态学的上端向形态学的下端运输，这种运输是需要能量的主动运输。 激素间的作用包括协同与拮抗作用，促甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素间的关系属于协同关系；胰岛素与胰高血糖素间具有拮抗作用。 优化学习，构建知识网络 体液 细胞内液 细胞外液 组织液 血浆 淋巴 内环境 构成 包括 细胞 外界环境 内环境 的稳态 理化性质 相对稳定 实质 成分 举例 渗透压、温度、PH 神经-体液-免疫调节 雌性虎斑色 雄性黄色 XBXb XbY P XBXb XbXb XBY Xb Y F1 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 × 错误三： 雌性虎斑色 雄性黄色 XBXb × XbY P XBXb XbXb XBY Xb Y F1 雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 错误四： 雌性黑色 雄性黄色 XBXB × XbY P 雌性虎斑色 雄性黑色 比例 2 ∶ 2 XB XB Xb Y 配子 XBXb XBXb F1 XBY XBY 错误五： 错误六： 错误七： 网上阅卷： 学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。 从高考的网上评卷得到的启示 涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时， 要用规定的水芯笔(0.5mm),墨要浓点,卷面要 整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、 太满。否则扫描图像可能不清晰。 不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。 从高考的网上评卷得到的启示 启示之一：按试卷要求规范答题。 强调基本概念、原理、规律。 尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。 从高考的网上评卷得到的启示 启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白 史上最遗憾试卷 看晕了！ 视高考如儿戏 视高考如儿戏 烦躁哥 雷人 卷面整洁？？？ 答错区域，导致连锁失分 答案越界 1、用生物学专用术语回答；或用推理计算得出的符号或数据等回答； ※ 联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计 算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。 ※ 当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出 题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。 ※ 当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提 下，可用括号补充。如生产者（第一营养级）， 腐生生活的细菌和真菌（分解者） 非选择题的答题技巧启示 2、自己组织语言回答(回答为什么) ※要明确其考查的知识点，踩点答题才得分。 ※ 注意：问原因一定说清因和果，问量变要话说两边。 ※ 要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 ※ 答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。 非选择题的答题技巧启示 【例3】某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性， 紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为 显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是 自由组合的.现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本, 以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验， 结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？ （2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？为什么？ （3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。 【例3】某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性， 紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为 显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是 自由组合的.现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本, 以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验， 结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种