2015高中生物4.3群落的结构课件新人教版必修3分析.ppt

第3节 群落的结构 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 思考： 该环境中所有的生物构成的集合体属于生态系统的哪个层次？ 1.了解群落水平上研究的问题。 2.了解群落的物种丰富度，并会探究土壤中小动物的丰富度。 3.会区分不同的种间关系，掌握群落的空间结构。（重、难点） 群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 研究池塘群落 种群种类、优势种群 种间关系 种群位置 群落的空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 常绿阔叶林 常绿针叶林 二、群落的物种组成 1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 不同的群落之间物种组成是一样的吗？ 用什么来区别 不同群落呢？ 2.群落中物种数目的多少称为丰富度。 群落的物种数目多少如何表示呢？ 1.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是常绿阔叶乔木。 2.不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物种群数以十万计，脊椎动物种群数以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。 3.丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。 三、种间关系 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ 竞争 生物数量 时间 生物B 生物A 大象和狮子抢夺水源 生物数量 时间 生物A 生物B 　　例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其他动物的体内；虱和蚤寄生在其他动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 根瘤内有大量根瘤菌 豆类植物的根 根瘤菌 豆类植物 通过固氮作用提供含氮养料 通过光合作用提供有机养料 生物数量 时间 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 生物A 生物B － － － ＋ B A ＋ 捕食 － 竞争 ＋ 寄生 ＋ 互利共生 实例 关系一般特征 物种 关系类型 （“＋”表示有利，“－”表示有害。） 彼此有利，彼此依赖 大豆和根瘤菌 一方有利，一方受害 蛔虫和人 彼此抑制 水稻和稗草 种群Ａ有利种群Ｂ有害 鹰和鼠 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 B A A A A B B B 互利共生 寄生 捕食 竞争 ① ② ③ ④ 判断下列各图表示的种间关系 四、群落的空间结构1.垂直结构（1）概念：是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。 （2）植物的分层现象 （3）动物的分层现象 　　池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层，鳙鱼在水体中上层；草鱼在中下层，青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。 2.水平结构 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 （1）水平结构的特征：植物群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。 （2）导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀,从而形成了许多小群落。 （3）分布不均匀的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等。 下列生物的关系是竞争还是捕食？ 1.桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林被云杉林取而代之。 2.狼以兔为食，兔以草为食。 下列生物的关系是共生还是寄生？ 1.地衣中的真菌与藻类 2.白蚁与它肠内的鞭毛虫 3.菟丝子与大豆 4.根瘤菌与大豆 5.鸟与羽虱