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2016北京中考一模化学实验原汇编理资料
2016北京中考一模实验原理汇编
一,西城
36.(4分)同学们用下图所示装置进行实验,验证CO2与NaOH、Ca(OH)2都能发生反应。
CO2
CO2
NaOH溶液
Ca(OH)2溶液
红墨水
甲 乙
分别向甲、乙两个瓶中注入少量、等体积的两种溶液,观察实验现象。
(1)甲中反应的化学方程式是 。说明CO2能与Ca(OH)2反应的实验现象
是 。
(2)下列实验现象中,一定能说明“CO2与NaOH发生了化学反应”的是
(填序号)。
a.U型管中红墨水左低右高
b.U型管中红墨水左高右低
c.U型管中红墨水液面没有发生改变
〖科学探究〗
37.(6分)学习酸碱盐知识后,同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应,可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验,却未观察到预期现象。
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么?
【猜想和假设】
①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液,
会迅速产生浑浊。
②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液,会迅速产生浑浊。
经讨论,同学们认为猜想①不合理,其理由是 。
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。
实验目的实验操作实验现象探究猜想②取4支试管,向其中分别加入……碳酸钠溶液浓度/%是否浑浊10不浑浊5不浑浊1浑浊0.5浑浊【解释与结论】
(1)补全上述实验操作:取4支试管,向其中分别加入 。
(2)氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是 。
(3)乙组实验证明:猜想②不成立,碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内,能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关,其关系是 。
【实验反思】
丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验,其中部分同学的实验过程及结果如下:
浑浊液
过滤,将滤渣
等分成两份
加入2 mL水
加入2 mL 5%的碳酸钠溶液
浑浊
少量浑浊
丙组同学的实验目的是 。
(2)依据乙、丙两组的实验探究,丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进,当滴入几滴某溶液后,溶液迅速变浑浊。其实验操作是 。
二,顺义
33.(5分)甲、乙两个实验小组利用下图装置(夹持装置已略去),做了一个兴趣实验,证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成。他们的实验步骤如下:
①在玻璃管中加入一定量碳酸钙,关闭K1、K3,打开K4,从
分液漏斗放入稀盐酸并收集二氧化碳
②打开K1 ,使玻璃管中的液体流入烧杯,并用清水冲洗
③关闭K1,从分液漏斗向玻璃管中加入氢氧化钠溶液
④使二氧化碳与氢氧化钠充分反应
= 5 \* GB3 ⑤关闭K3,打开K4,从分液漏斗放入稀盐酸
= 6 \* GB3 ⑥打开K1 ,使玻璃管中的液体流入烧杯
回答下列问题:
(1)步骤①中发生反应的化学方程式为__________。
(2)步骤④ 的具体操作是________。
(3)整个过程中注射器的作用是__________。
(4)在步骤 = 6 \* GB3 ⑥中,甲乙两组观察到了不同的现象。甲组发现烧杯中液体变浑浊;乙组发现烧杯中产生了大量气泡。两组产生不同现象的原因是________。
【科学探究】
34.冬季取暖人们常用到暖宝宝(右图),其热量来源于铁的缓慢氧化。化学小组的同学突发奇想,想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量。
查阅资料:(1)暖宝宝的主要成分铁粉、木炭、食盐。
(2)暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作
用生成氢氧化铁,反应的化学方程式为
__________。
设计实验:化学小组的同学设计了右图1所示装置。实验步骤如下:
= 1 \* GB3 ①检查装置气密性
= 2 \* GB3 ②向250mL集气瓶中加入20mL水
= 3 \* GB3 ③读取温度计示数为18oC,撕掉暖宝宝上的贴纸,塞紧橡胶塞。
= 4 \* GB3 ④观察温度计示数的变化
= 5 \* GB3 ⑤待温度计示数为18oC时,打开止水夹。
回答下列问题:
(1)检查装置气密性的方法是________。
(2)小组同学的设计中,集气瓶内水的作用是__________。
(3)实验结果如图2所示,则小组同学得出的结论是__________。
实验反思:反思实验过程,你认为小组同学实验产生误差的可能原因有_________(写出一条即可)。你证明这确实是造成误差原因
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