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2016届高三生物二轮复习第一部分知识落实篇专题四遗传变异和进化第3讲变异育种和进化配套作业分析
第3讲 变异、育种和进化
一、选择题下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图图中①和②和④互为同源染色体则图a、图b所示的变异(D)均为染色体结构变异均使基因的数目和排列顺序发生改变均使生物的性状发生改变均可发生在减数分裂过程中解析:由图可知图a为同源染色体的非姐妹染色单体之b是染色体结构变异基因的数目和排列顺序均发生改变性状也随之改变;二者均可发生在减数分裂过程中。(2015·镇江模拟)下列关于基因突变的叙述中正确的是(B)在没有外界不良因素的影响下生物不会发生基因突变基因突变能产生自然界中原本不存在的基因是变异的根本来源分子中发生碱基对的替换都会引起D.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因解析:基因突变具有随机性在没有外界不良因素的影响下生物也会发生基因突变错误;基因突变能产生新基因是变异的根本来源正确;基因突变是指有遗传效应的DNA片段而DNA片段中具有无效片段因此DNA分子中发生碱基对的替换不一定引起基因突变错误;基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在体细胞或生殖细胞中可以发生在生物体发育的任何时期错误。(2015·南通三模)下列关于基因突变和染色体变异的叙述正确的是(B)分子中发生碱基对的替换、增添和缺失都会导致基因突变有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变和染色体变异染色体易位不改变基因数量对个体性状不会产生影响用秋水仙素处理单倍体幼苗得到的个体都是二倍体解析:如果DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失为非遗传效应的片A错;有丝分裂和减数分裂过程中均可发生基因突变和染色体变异正确;染色体易位不改变基因数但染色体易位有可能会影响基因的表达从而导致生物的性状发生改变错;若用秋水仙素处理含一个染色体组的单倍体得到的个体为二倍体若用秋水仙素处理含多个染色体组的单倍体得到的个体为多倍体错。(2015·衡阳联考)下列关于遗传、变异与进化的叙述中正确的是(B)生物出现新性状的根本原因是基因重组不同种群基因库差异的积累可导致生殖隔离不同基因型的个体对环境的适应性一定不同自然选择直接作用于基因型从而决定种群进化的方向解析:生物出现新性状的根本原因是基因突变错;不同种群基因库差异的积累会产生显著差异最终导致生殖隔离产生正确;不同基因型的个体对环境的适应性也可能相同如DD和Dd均为高茎豌豆错;自然选择直接作用于表现型经过选择从而决定种群进化的方向错。普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验下列关于该实验的说法不正确的是(B) A组 B组 C组组和B组都利用杂交的方法目的是一致的组F中的矮秆抗病植株Ⅰ可以直接用于生产组育种过程中必须用到生长素、细胞分裂素、秋水仙素等物质组育种过程中必须用γ射线处理大量的高秆抗病植株才有可能获得矮秆抗病植株解析:育种过程中直接用于生产的品种必须是纯合子在杂交育种过程中F2矮秆抗病植株有两种基因型其中纯合子只占杂合子占。如图为普通小麦的培育过程。据图判断下列说法正确的是(C)普通小麦的单倍体中含有一个染色体组共7条染色体将配子直接培养成单倍体的过程称为单倍体育C.二粒小麦和普通小麦均能通过自交产生可育种子染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现解析:普通小麦是六倍体其单倍体内含有21条染色体每个染色体组中含有7条形状、大小不同的染色体;将配子直接培养成单倍体的过程只是单倍体育种的一个环节;二粒小麦和普通小麦细胞内均含有同源染色体均能通过自交产生可育种子;使染色体加倍除可利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗外还可以对其进行低温处理。染色体部分缺失在育种方面也有重要(D)
A.太空育种依据的原理主要是基因突变粉红棉M的出现是染色体缺失的结果深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率为1粉红棉M自交产生白色棉N的概率为解析:太空育种的原理主要是基因突变可以产生新的基因由图可知粉红棉M是由于染色体缺失了一段形成的、B正确。若用b-表示染色体缺失的bb×b---(全部为粉红棉)正确。粉红棉bb-自交得白色棉bb的概率为1/4错误。某男子表现型正常但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙配对的三条染色体中任意配对的两条染色体分离时另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是(D)图甲所示的变异属于染色体数目变异观察异常染色C.如不考虑其他染色体理论上该男子产生的精子类型有8种该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析:图甲所示的变异属于染色体结构变异;观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四分体时期;在不考虑其他染色体的情况下理论上该男子产生的精子类型有6种即仅具有异常
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