电子白板的有效应用吕立立汇总.pptVIP

武昌区教育局电化教育中心 吕立立 来自个人的需求 你知道吗？ 对信息技术的理解与运用能力 1、能够使交互式电子白板的技术优势最大限度的发挥。 2、能够实现以交互式电子白板为中心的多种教学资源优化组合。 3、能够运用交互式电子白板构建新型的教与学环境，为学生营造自主、合作、探究的学习方式。 4、能够使交互式电子白板在拓展知识、能力培养等方面发挥显著作用。 1、能够经常利用教学反思来判断自身教学中存在的问题 2、能够通过多种途径开展教学反思，来促进“教与学” 3、能够经常利用“教与学”的评价来发现教学中存在的不足 4、能够通过多种方式开展“教与学”的评价，来改善“教与学” 1、能够恰当运用交互式电子白板，整合的作用与优势突出 2、能够恰当运用交互式电子白板，主导-主体地位发挥明显 3、能够恰当运用交互式电子白板，学习方式出现多样化，更有利于主动学习 4、能够恰当利用交互式电子白板，教的方法、模式更有利于学生能力培养和个体成长 这三种教学阶段实际上体现了教师三种不同的教学模式 教师应用交互式电子白板进行课堂教学主要存在以下几种模式： 教师在已经建构好的教学方法中，探索新技术的使用。 教师利用新技术提供的工具，将其整合到自己的教学中。 教师能够熟练地使用交互式电子白板之后， 对于自己原有的教学方法进行改进或者改变原来的教学方式。 在交互白板上显示的资源上进行批注 应用拖曳和聚光灯功能开展