《第一节基因控制生物的性状》调研报告.ppt

教学目标： 1.举例说出生物的性状和相对性状的区别。 2.举例说出生物的性状是由基因控制的。 3.关注转基因技术给人类带来的影响。 第一节 基因控制生物的性状 预习导学（一）请利用三分钟时间阅读24页，勾画出以下内容，并能复述 1.什么叫遗传？ 2.什么叫变异？ 遗传：亲子间的相似性。 “龙生龙，凤生凤，老鼠生下会打地洞。” “种瓜得瓜，种豆得豆。” 变异：亲子间和子代个体间的差异。 “一母生九子，九子各不同。” “一猪生九子，连母十个样。” 什么叫性状？包含哪三个方面?性状都能观察到吗？ 什么叫相对性状？ 预习导学（二）请利用三分钟时间阅读25——26页，勾画出以下内容，并能复述 ☆ ☆ 生物的性状 1.图片感知生物的性状 合作学习 1、形态结构特征： 2、生理： 3、行为： 例：苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等 例：苹果的味道、人的血型等 生物的性状： 例：惯用左手或右手；鸟类的筑巢等。 概念： 就是生物体 和 _______ 的统称。 形态结构 生理 行为等特征 性状 温馨提示： 1、性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。 2、不是所有的性状都能观察到。比如生理特征无法观察到，某些形态结构和行为特征却能。 3、由于环境条件的变化引起的变异的性状