第六章教案的编写汇总.pptVIP

第六章 教案的编写 一、备课 众所周知，课堂教学是中小学教育教学的主渠道，教师是课堂教学的第一责任人。高质量的教育在很大程度上取决于高质量的课堂教学质量，而备课是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。 古人云：“凡事预则立，不预则废。”正所谓“有备而来，有备无患”，“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。 课堂教学作为整个教学过程的中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须作充分的准备，否则就不能取得理想的效果。 1、备课的涵义 所谓备课，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动的行为。 教案是备课的重要标志性成果。 2、备课的基本内容 （1）研究课程标准，确定教学目标 应根据学生的实际情况和课程标准的要求，对学生的学习目标进行细化，提出明确的学生三维学习目标 。 三维目标：知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。 教学目标的表述 四个基本要素：行为主体、行为动词、行为条件、行为结果。 行为主体：谁完成这个行为。教学目标是预设并检验学生通过这堂课的学习达到的一个结果和目标。所有的教学目标的行为主体都必须是学生、学习者。（继续训练学生诵读诗歌的能力） 行为结果：也叫表现程度，即学生学习之后预期达到的最低表现水准。比