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议论文结构模式 ●模式一 并列式结构 （是什么） ——→（为什么） ——→（ 怎么样） 1.提出中心论点 2.分论点1 摆事实 讲道理 小 结 3.分论点2 摆事实 讲道理 小 结 4.分论点3 摆事实 讲道理 小 结 5.总结全文 呼应开头 【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】 常见“摆”的形式如下： （1）一事例型。即运用一个事例来论证中心论点，例如，中心论点是“苦难铸就一生辉煌”，可以这样论证： 勾践，深受吴王羞辱，身负越国之耻，在艰苦的环境中，在痛苦的挣扎中，在濒于绝望的境地中，他没有放弃，没有屈服，面对苦难，不忘国耻，咬紧牙关，卧薪尝胆，在困苦中他练就了惊人的毅力，拥有了过人的勇气，最终“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。勾践的人生因吃苦而辉煌！ 又如，中心论点是“带着感动出发，才会感悟到生命的真谛”，可以这样论证： 史铁生虽然双腿残疾，虽然怨恨过、痛苦过，但他最终在苍凉的地坛中悟出了生命的真谛，这种深刻的领悟来自他内心对生命的感动，来自亲情带来的刻骨铭心的感动。带着感动，让他在破碎的生命路途中走了那么远，这感动让他对生命充满敬畏、充满感叹。因为感动，因为带着感动出发，我们才能拥抱生命敞开的灵魂。 （2）多事例型。即运用多个事例来论证中心论点，采用三个以上的论据，排比造势，增强论证的气势和威力。 例如，中心论点是“位置与价值”，可以这样论证： 孟子摆正了生与义的位置，实现了“舍生取义”的价值。陶渊明摆正了自己摆脱官场过田园生活的位置，实现了“衣沾不足惜，但使愿无违”的隐士价值。雷锋摆正了自己与人民的位置，实现了“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”的崇高价值。 又如，中心论点是“有志者事竟成”，可以这样论证： ? 人之所以不同于其他动物，是因为人有思想；伟人之所以不同于平常人，是因为他们有远大的志向。梅花有不畏严寒之志，才能傲雪怒放； 昙花有不甘平庸之志，才会一现绝艳； 飞蛾有追求光明之志，才能扑火自焚。我们只有树立远大理想，才能不被淘汰。 ? ? ? ? ? ? ? 3．议——即对所概述的事实材料进行小结、议论、抒情、感悟升华 要注意语言简练、紧扣论点。 [实例借鉴4] (中心：在坚持中走向成功)? 曹雪芹在坚持中走向成功，在中国古典文学中留下光辉的一页。（立）曹雪芹在家道中落后便执着创作《红楼梦》，虽然那破败的屋内不再有珍贵的琉璃屏风，也没有研墨沏茶的侍女；有的只是清风、冷月、寒蝉和那在雨声中呜咽的梧桐，可就在这样的环境中，曹雪芹批阅十载，增删五次，最终唱响了哪一首“红楼绝唱”。（摆）他在黑暗的星空划过，但那光芒，永远刻在时代的读者心中。（议） 勾践在坚持中走向成功，在中国的历史长河中激起朵朵浪花。（立）勾践永远也无法忘掉几十年所经历的苦难。国家灭亡，君臣被俘，百姓生活于水深火热之中。但他不甘失败，他相信只有坚持，才能复国雪耻。于是那丝线的一端，又多了一个苦胆。二十年后，终于“三千越甲可吞吴”。（摆）他在历史的纷乱中走过，但他那坚持的背影，却永远留在我们的心中。（议） 刘翔在坚持中走向成功，在世界的田径史上留 下了光辉的一页。（立）刘翔在从事跨栏之后，就从未停下脚步。训练场上他的汗水像雨滴般洒落，起跑线上，依然留有他的温度。终于，他在2004年雅典奥运会上，绽放出最美的花朵，世界开始关注这个年轻的中国飞人。即使他忍痛放弃北京奥运会的征途后，他也依然在坚持拼搏，积蓄力量，希望回到那个令他魂牵梦绕的赛场。（摆）他在红色的跑道上飞过，他那矫健的身影却定格在每一个中国人的脑海。（议） 乔金山在坚持中走向成功，在世界园林界掀起一阵波澜。（立）乔金山在了解到鸟柏树籽要在恒温中才能发芽，就日夜用体温孵树种。在他不懈的坚持下，种子发芽了。他先后培育出三代鸟柏树苗。（摆）他在坚持中克服了林业多年的难题，他永恒的精神感动了你我。（议） 无论自然界还是人类社会，坚持创造了奇迹，也孕育了成功。在坚持中走向成功，用你我的亲身实践去书写一段又一段不老的传奇。 [实例借鉴5] (中心：?勇于尝试，敢于坚持) 勇于尝试，敢于坚持，鲁迅用坚韧的笔杆诠释着。（立）深感国民的愚昧是中国最大的悲哀，深感要救中国于水火就必须先唤醒那千千万万的阿Q ,因此鲁迅勇于尝试，弃医从文。从那时起，他便以祖国之兴为己任