继续教育课程之一：科研方法与论文写作汇总.docVIP

第一章 科学研究导论 本章主要介绍科学及其研究的意义，让专业技术人员了解研究对自己、对社会发展的重要性。我们知道，科学研究是一个有规律可循的过程，这种过程主要表现为研究方法。一个专业技术人员的科学素养决定着其科研的成败，而科学素养的提升不仅在于修炼自己的品德，还需要在研究中不断磨练。 第一节 科学研究概述 一、科学的内涵及分类 科学就是我们日常所言的知识。科学从过程看是一种认识世界的活动，从结果看则是一系列文化成果 。 按研究对象的不同分：自然科学 社会科学 按与实践的不同联系分：理论科学 技术科学 应用科学 按人类对自然规律利用的直接程度分：自然科学 实验科学 按是否适用于人类界定的目标分：广义科学 狭义科学 科学研究是人们探究自然现象和社会现象规律的一种认识过程，就是创新。 科学研究具有对象客观性、理论继承性和方法科学性三大要素。 1．科学研究是一种客观实在 2．科学研究是创新性的活动 3．科学研究是高度自觉的行动 第二节 科学研究基本程序 研究立项 研究实施 研究结题 第三节 科学研究方法 一、方法及其分类 研究方法就是解决研究问题的科学步骤和方式，即研究人员获得科学知识的程序、手段、工具、方式等。 1．唯物的方法 2．运动的方法 3．联系的方法 4．矛盾的方法 5．质量度的方法 6．内外因方法 7．否定的方法 8．实践的方法 9．抽象的方法 10．辩证的方法 二、方法的功用及重要性 方法具有创新性 方法具有释困性 方法具有高效性 第四节 科学研究素养 一、科学研究素养 科学素养是指对在日常生活、社会事务以及个人决策中所涉及的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。 二、专业技术人员应具备的科学素养 科学素养主要体现为科研意识和科研精神。 1.问题意识 2.批判意识 3.求真意识 4.学习意识 三、专业技术人员科学素养的提高 1．提升自主性科研修养 2．建设良好的养成环境 第二章 科学研究选题 本章主要是明晰科学研究课题的来源，能够按选题的基本过程确定自己的科学研究课题。理解选题原则是科学选题的前提，掌握选题的基本步骤是选题成功的保证，会运用选题的基本策略完善自己的课题，能参与、策划和组织课题论证的过程。 第一节 问题的发现与提出 一、问题及课题 科学研究者要善于发现问题并提出问题，然后通过论证确定一个值得研究的问题，这个问题才是课题。 二、分析情境 发现问题 问题意识的培养和理解问题能力是发现问题的前提。在真实的生活中，问题解决的第一步是确定问题的存在。 意识到问题的存在后要立即去确定问题是什么。 发现科学研究问题还有一个条件就是必须发现“自己的问题”，这样的问题才有可能是值得研究的科学课题。 三、理顺思路 提出问题 理解和表述问题的方法有符号替代法、图解分层法和图表图象法。 四、界定问题 提出假设 1.问题的界定 问题的界定就是界定问题中蕴含的核心概念。查阅文献是界定概念的前提。做研究时，最困难的就是概念界定。（举例：如图2-1） 假设就是对研究问题答案的推测。 假设可以指导科研沿着一定方向行动。假设可指导研究资料的收集。科学研究的过程就是“假设---验证”的探究过程。 二、计划课题的类别 三、计划课题的申报 第三节 选择课题原则 需要性原则 二、创新性原则 三、可行性原则 四、 伦理原则 第四节 选题策略 一、分解策略 二、转换策略 三、边界策略 四、迁移策略 五、厚积薄发策略 六、论证策略 第五节 课题论证 一、课题论证的形式 1.个别论证和集体论证 2.直接论证和间接论证 3.立项论证和开题论证 二、课题论证的内容 1.课题研究价值　 2.课题研究综述 3.课题研究的主要内容 4.研究的主要方法、策略 5.研究的进程安排 6.研究的基本条件及其限制因素 7.预期成果及表现形式 三、课题论证报告的撰写 1.论述研究的目的、意义、内容和范围 2.交待清楚本课题的国内外研究现状 3.设计确定好研究的方法、步骤和内容 4.分析完成课题的条件 5.交待课题成果的形式 第三章 研究文献的查阅 本章主要介绍文献的概念、类型，文献查阅的方法、过程及文献的初步整理。让专业技术人员了解查阅研究文献的重要性，掌握常见文献查阅的方法。文献的查阅是科学研究过程中非常重要的环节。 第一节 文献的种类 一、文献的概念 文献是用文字、符号、图像、音频或视频等方式记录人类活动或知识的一种信息载体。 二、文献的分类 （一）按照文献载体的形式分类 1.印刷型文献 2.缩微型文献 3.机读型文献