《各种各样的传媒》论述.doc

《各种各样的传媒》教学设计 教学目标： 1、知道生活中有各种各样的传媒，感受传媒的丰富多样。 2、懂得传媒和我们的生活有密切关系，我们可以通过传媒获取知识、开阔视野、增长才干。 3、学会科学、合理地利用传媒。 4、通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的能力。 教学重点：感受现代传媒给我们带来的巨大便利，学会合理使用传媒。 教学难点：形成科学合理使用传媒的自我约束感。 教师准备：1、课件 2、报纸 3、课前调查本班学生收看电视情况4、设计好各种传媒信息调查表 学生准备： 1、课前调查了解当天的天气情况，写明信息来源。 2、调查家人最喜欢的传媒，自己或家人用传媒解决生活实际问题的事例。 3、调查当地的传媒种类：（1）当地报纸的种类；（2）当地广播电台的种类；（3）当地可以接收到的电视频道的种类；（4）长辈们小时候和自己平时爱看的书籍的种类。 4、准备一支水彩笔。每个小组准备一张报纸《中国少年报》 教学过程： 一、动画导入，感受现代传媒。 1、同学们，今天我们先来看一段动画，看看这段动画说了什么。（课件播放动画《坐井观天》） 2、为什么这只青蛙会这样孤陋寡闻地说“天不过井口那么大“呢？ 3、过渡：是的，这口井封闭了青蛙的生活，使它不知道井外的大千世界。但是，假如我们利用现代的科学技术，怎样可以让这只青蛙不出井口而知道天下发生的事情呢？ 4、学生列举（电视、广播、网