【选修3】分子的性质教学设计(三课时)论述.doc

《分子的性质 课题 的性质课型 新课授课型 教材版本 人教版高中三章节 第章第 授课年级 课时 总共3课时 第1课时 教材分析是高中标准实验教科书（人教版）化学选修第三节的内容，它是学生在学习了共价键合分子结构的上进行的，从而进一步来认识分子的重要性质以及物质的结构与性质之间的关系，帮助学生物质结构决定物质性质性质反映基本化学观念，同时使能够从这一视角一些化学现象，推测物质的性质等。 学情分析学生的认知水平入手，利用学生已有的生活体验和知识经验，创设教学情景并提出相关问题。通过、实验探究、交流讨论等活动来认识分子的结构和性质的关系。《的性质》安排《共价键》和《分子的结构》之后，学生学习了共价键合价层电子对互斥模型之后，这对后面分子的极性、分子间的作用力，如范德华力、氢键等，理解起来比较容易。根据的极性和分子的空间结构，引导运用物质结构决定物质性质性质反映规律，归纳判断共价键分子极性的方法；解释物质的溶解性和无机含氧酸的酸性；理解范德华力、氢键以及其对物质性质的；了解分子生命科学等方面的应用。 台阶增加知识及其运用的梯度，培养了学生分析推理、联想类比、归纳总结、模仿创造的学习能力，充分发挥学生学习的主动性，保证课堂的同时也培养了学生的合作能力，较好地体现了课程的理念 一、教学 1.知识与技能 2.过程与方法 引导学生观察、对比、分析、实验，建立模型抽象思维，向学生渗