八级数学上册 1.2三角形全等的判定(SAS)随堂检测 人教新课标版.doc

11.2三角形全等的判定（SAS） ◆随堂检测 1.如图,OA平分∠BOC，并且OB=OC请指出AB=AC的理由． 2.如图,已知△ABC中,AB=AC,D、E分别是AB、AC的中点，且CD=BE，△ADC与△AEB全等吗？因为AB=AC,BE=CD,∠BAE=∠CAD,所以△ADC≌△AEB（SSA） 3. 如图，OA=OB，OC=OD，∠AOB=∠COD，请说明AC=BD的理由． 4.如图为某市人民公园中的荷花池,现要测量此荷花池两旁A、B两棵树间的距离(我们不能直接量得).请你根据所学知识,以卷尺和测角仪为测量工具设计一种测量方案. 要求:(1)画出你设计的测量平面图； (2)简述测量方法，并写出测量的数据(长度用… 表示；角度用…表示)； (3)根据你测量的数据,计算A、B两棵树间的距离. ◆典例分析 例：如图所示，铁路上AB两站（视为线上两点）相距25km，CD为铁路同旁的两个村庄（视为两点），DA⊥AB于A点，CB⊥AB于B点，DA=15km，BC=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站，使CD两村到E站的距离相等，则E站应建在距A站多少千米处？ 解析：若CD两村到E站的距离相等，则有DE=EC，又因AD+BC=AE+EB=25km，由此想到收购站应建在距A点10km处，此时则有EB=15km，又因DA⊥AB，CB⊥AB，则△DAE≌△EBC，根据全等三角形的性质知DE=EC．这样通过构造全等三角形就找到了收购站的地址． A、AB=DC; B、OB=OC; C、∠A=∠D; D、∠AOB=∠DOC 2.如图，AB平分∠CAD，E为AB上一点，若AC=AD，则下列结论错误的是（ ） A、BC=BD; B、CE=DE; C、BA平分∠CBD; D、图中有两对全等三角形 3.如图，点B、E、C、F在同一直线上，AC=DF，BE=CF，只要再找出边 =边 ，或∠ =∠ ，或 ∥ ,就可以证得△DEF≌△ABC. 4．如图，AE=AF，∠AEF=∠AFE，BE=CF，说明AB=AC。 5.如图，A、D、F、B在同一直线上，AD=BF,AE=BC, 且 AE∥BC.说明：（1）△AEF≌△BCD；(2) EF∥CD. 1.（2009年湖南省娄底市）如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC的中点，连结AD，在AD的延长线上取一点E，连结BE，CE. 求证：△ABE≌△ACE 参考答案: 1、 AB=AC.解析：因为OA平分∠BOC，所以，∠BOC=∠COA，又已知OB=OC，再由于OA是公共边，所以，△OAB≌△OAC(SAS)，所以AB=AC. 2、小明的思路错误.错解在把SSA作为三角形全等的识别方法,实际上，SSA不能作为三角形全等的识别条件.因为两边及一边对角相等的两个三角形不一定全等. 正解: △ADC≌△AEB. 因为AB=AC,D、E为AB、AC的中点，所以AD=AE. 在△ADC和△AEB中, 因为AB=AC,AD=AE,CD=BE,所以△ADC≌△AEB（SSS） △OAC≌△OBD（SAS） ∴AC=BD. 4、随着数学知识的增多，此题的测量方法也会很多，目前我们用全等知识可以解决，方案如图，步骤为： （1）在地上找可以直接到达的一点O， （2）在OA的延长线上取一点C，使OC=OA；在BO的延长线 上取一点D，使OD=OB； 测得DC=a，则AB=a． 拓展提高： 1、B.解析：要注意挖掘题中隐含的“对顶角相等”的条件 2、D.解析:由已知条件和公共边AB和AE可证出△ACE≌△ADE，△ACB≌△ADE，进而再可证得△CEB≌△DEB故选D 3、AB=DE；∠ACB=∠DFE；AC∥DF 由BE=CF可得BC=EF，当题中出现有两边相等时，证全等三角形应考虑SSS或SAS 4、利用全等三角形证明线段或角相等的一般思路是：（1）观察线段或角在哪两个可能全等的三角形中；（2）分析欲证全等的两个三角形，已知什么条件，还缺什么条件；（3）设法证得所缺条件；本题只需找到夹等角的另一对边即可 ∵BE=CF， ∴BE+EF=CF+EF，即BF=CE。 在△ABF和△ACE中， ∴△ABF≌△ACE（SAS） ∴AB=AC。 5、要说明△AEF≌△BCD，根据已知条件AE//BC，可得到∠A=∠B，根据已知条件AD=BF，可得到AF=BD，这时两个三角形满足“SAS”. 解：（1）∵AE∥BC ∴∠A=∠B. 又∵AD=