八级物理：光的播与物体的颜色 教科版.docVIP

教学课题 光的传播与物体的颜色（一） 仪器材料 激光笔、大头针等 教 学 目 标 1、知识与技能 （1）了解光源，理解光在均匀介质中是沿直线传播的以及其应用。 （2）知道光在真空中的速度是3×103m/ S (3)会用光线来表示光的传播路径。 2、过程与方法 经过观察光在空气中和水中传播的实验现象，能概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观察能力以及分析和概括能力。 3、情感态度和价值观 通过本节日食、月食成因的教学，对学生进行反对迷信、崇尚科学史观教育。 通过介绍我国古代科学家在光学研究方面所取得的成就，对学生进行爱国主义教育。 通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理的态度。 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 问题的提出 源及其发展 学生讨论 举例说出生活中各种各样的灯光。 我们能看到物体是因为有光进入我们的眼睛 能够发光的物体叫做光源。 你们能够举出生活中哪些物体是光源吗？ 将学生列举的光源写在黑板上，这些光源你能够分为哪几类？人类光源有一段漫长的发展史。篝火、火把 、油灯 、蜡烛 、电灯。 学生讨论举出各种光源。 太阳、电灯、萤火虫、蜡烛、水母等。 光源分类：自然光源和人造光源；冷光源和热光源；点光源、线光源、面光源等。 提出问题 2、光的 传播