关于职业学校开人格教育的几点建议.docVIP

关于职业学校开展人格教育的几点建议 □　褚启明1 　宋淑娟2 X (1. 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410011 ;2. 南昌大学教育学院,江西南昌330000) 　和谐社会的构建,首先需要和谐的社会人。和谐的人也即人格完善的人。人格完善是社会教化的结果,其中家庭教育、社会影响和学校教育都发挥着巨大作用,而在国民整体素质还不是很高,社会的主要目标还在提高人们的物质生活水平的大背景下,学校教育对青少年的人格培养显得尤为重要,而且要担负起这个重要的历史使命。青少年时期,是人格发展的关键期,学生可塑性大,要抓住这个有利时机加强人格培养。目前,职业学校已日益意识到人格培养的重要性,并采取了一些举措,这中间取得了一定的成效,也获得了许多宝贵的经验,但还存在误区。本文试 图从心理学的角度对这个问题进行反思,并提出参考意见。 一、何为健全人格和人格教育 在人格心理学的视界里,人格是指个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在智力、情绪、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成个人特色的心身组织。①人格具有整体性、稳定性、独特性、社会性的特点。人格素质在人的素质结构中处于核心地位,是其他一切素质的基础,决定着个体的思维方式和行为方式,是个体迈向成功人生的基石,具有渲染性、弥散性。健全人格是指各种人格特征的完备结合