识字讲座文稿汇总.ppt

师：请小朋友们看看我在于什么，然后用“流利”说 一 句话。  （老师拿出钢笔在纸上作写字状；钢笔不下水，甩了甩， 还是不下水。） 师：谁来说一说？ 生：于老师在纸上写字，钢笔不下水，写字很不流利。 师：我换一支笔，看看这支笔怎么样。 （于老师用另一支笔流利地写出了“高山流水”四个草体字。 生：于老师这支笔写字很流利。 生：于老师用一支紫色的钢笔，很流利地写出了“高山流水” 四个字。  句式段落模仿 引导学生凭借文字，借助画面，展开想象，想一想小动物快乐玩耍的情景，说一说还有哪些“小画家”，会画些什么，并把它写下来。 5 泉水 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。　　泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”　　泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”　　泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”　　泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”　　丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！　　丁冬，丁冬…… 泉水流过（ ），他看见（ ），泉水说：“（ ）”。 丁冬，丁冬………泉水一路上还会看见什么？它会做些什么？又会说些什么？ 我会说 田野 稻田 森林 村庄 森林 14 荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。” 荷叶是小朋友的 。 荷叶是小乌龟的 。 荷叶是小鸟的 。 荷叶是田螺姑娘的 。 荷叶是米饭的 。 课文知识应用 太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 展开想象续编 教学《两只小狮子》时，可在课文的结尾处让孩子充分发挥想象，说一说懒狮子听了妈妈和小树的话，会怎样做呢？将来会是一只怎样的狮子？后来的生活情况怎样呢？ 青蛙如果跳出井口会看到什么？ 会说些什么？ 单元主题延伸 月亮的心愿 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 　　 月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。” 　　 月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。 　　 妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。” 　 　 “妈妈，我不想去了。” 　　 “明天还是和大家一起去玩玩吧！” 　 　 “可是，医生说您的病还没好呢！” 　　 月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！” 　　 两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。 清澈的湖水 一只游船在湖面上行驶，船头两