初高中数学衔接的问题分析和对策探索.docVIP

浅谈初高中数学教学的衔接初、高中数学衔接的问题分析：1教材内容方面：①初中数学教材较通俗易懂，难度相对高中较小，大多研究的是常量，且较多的侧重于定量计算，而高中数学教材较多的研究的是变量，不但注重定量计算，而且还常需作定性研究。②为了适应义务教育要求，初中数学教材降低幅度较大，而高中由于受客观上升学压力和评价标准的影响，实际难度难以下降，且又增加了应用性的知识，因此在一定程度上，反而加大了高、初中数学教材内容的台阶。③部分教学内容已由原来的初中讲授移到高中讲授(如常用对数、二次函数的图象法)，而高中一些教师对调整后的大纲要求认识不够，而对编在附录内的内容认为初中讲了，而未讲这部分知识，形成了初、高中两不管的教材，给学生后继过程学习带来了极大的困难。 表1．与以前知识、高中教师原有认知相比认为存在但初中已删除需衔接的内容? 知识点 具体衔接内容与要求 常用乘法公式与因式分解方法 立方和公式、立方差公式、两数和立方公式、两数差立方公式、三个数的和的平方公式，推导及应用(正用和逆用)，熟练掌握十字相乘法、简单的分组分解法，高次多项式分解(竖式除法) 分类讨论 含字母的绝对值，分段解题与参数讨论，含字母的一元一次不等式 二次根式 二次根式、最简二次根式、同类根式的概念与运用，根式的化简与运算 代数式运算与变形 分子(母)有理化，多项式的除法(竖式除法)，分式拆分，分式乘方