中学数学自主探究式学习研究分析.docVIP

中学数学自主探究式学习的研究》第一阶段 发表时间：2004-10-20 16:23:25?? 点击/评论：1686/0 ? 研? 究? 报 告 《中学数学自主探究式学习的研究》课题组 一、分析研究、构建理论 □??? 背景分析 二十一世纪的钟声刚好敲响，带着对素质教育的热切展望和对当前教育的思考，我们认为：21世纪是科技飞速发展，知识日新月异，各个领域竞争异常激烈，信息与数据将成为知识的重要表现形式。人才的概念不再是指具有一定专长和技能的人，而是会不断学习、不断自我更新，具有一定的探索实践能力的人。 对数学而言，自从与计算机结合以来，它的研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空前的拓展；数学成为了新时代人们交流信息的重要手段，作为一种普遍适用的技术，直接为社会创造价值。让更多的人学会数学成为数学发展的需要。因此，新一轮课程改革提出：人人学有价值的数学，人人学必需的数学，不同的人学不同的数学。怎样学好必须而有价值的数学呢？ 《新课标》指出：学生是数学学习活动的主人，教师是数学学习的指导者、组织者与合作者；学生的数学学习应从已有的生活经验出发，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程；动手实践、自主探究与合作交流应成为学习数学的重要方式。因此，培养学生自学潜力，发现、提出、解决问题的能力，探索研究能力，成了目前数学教育的当务之急。 我区教育改革已走过十