学习惰性研究分析综述.docVIP

学习惰性的研究综述 【摘要】学习惰性是一种普遍存在的消极学习心理现象, 它对学生和成人的学习造成负面影响。本研究为帮助学习者了解惰性、克服惰性、更好地学习和发展，通过对已有文献研究的总结与梳理，探讨了学习惰性的概念、学习惰性的危害、 成因及其影响因素；对克服学习惰性提出建议；最后对如何拓宽与深化学习惰性的研究进行了思考。 【关键词】学习惰性；拖沓习惯；学习倦怠；研究综述 1 引言 学习是人类一切文明成果得以传承的方式和手段，从古，它是无数至圣先贤探讨的话题，至今，是无数父母家庭担忧的根源。世代更迭，学习的方式，学习的策略，学习的组织等都是随时代的进步而进步的，但总是有一个亘古不变的话题：学而时习之。在心理学的领域内心理学家对学习进行着伴随着科学心理学的诞生就没有停止过的探索。在学习过程中总是发现很多的问题，顺利而积极的实现学习的过程与结果，实属不易。 学习惰性是一种普遍存在的消极心理现象，它对学生和成人的学习造成负面影响。对于很多方面，它被描述为有伤害的，也被描述为没有伤害的，甚至是有益的行为。目前它并没有成为教育心理学学者们致力探究的主要研究课题，也许是学者们都孜孜不倦的工作，对这样的不良学习习惯敬而远之。 2 学习惰性的内涵 关于学习惰性的定义，国内近两年来才出现对学习惰性的研究，在国内学术界，2008年以前几乎没有惰性的研究报告，学习惰性的研究更是一个被忽视的领域。但是，