学前教育社会因素关系的分析.docVIP

第二章 学前教育与社会因素的关系分析 授课内容 第二章 学前教育与社会因素关系的分析 所需课时 3学时 授课班级 08学前1234 主要教材或 参考资料 《学前教育学》岳亚平主编，郑州大学出版社，2012年； 《学前教育学》刘晓东 卢乐珍著，江苏教育出版社，2004年 《中国视野下的学前教育》朱家雄著，华东师大出版社，2007年； 《中国学前课程百年发展与变革的历史研究》王春燕著，教育科学出版社，2004 教学目标 学习本章应了解学前社会教育的产生，学前社会教育的早期发展和现状；理解学前教育与社会经济、政治和社会其他各方面有着错综复杂的联系。 教学重点 1．我国学前教育机构的建立和早期发展 2．托儿所、幼儿园担负双重任务 教学难点 掌握学前教育与社会各方面的关系。? 教学方法 讲授、案例分析、讨论 教学手段 多媒体课件 教学内容及 时间安排 第一节 学前社会教育的产生和发展 ????第二节 学前教育与社会的关系 复习思考题 题型训练： 1、教育的社会功能就是指教育对于社会变革后的发展的作用，也称教育的（工具功能）。 2、从教育作用的性质上看教育功能可以分为显性功能和隐性功能。 3、所谓个体发展通常是指个体从出生到成人其身体有规律的变化的过程。（错） 4、从教育作用的性质来看教育的功能可分为积极的功能和消极的功能。（对 ）