小学语文复习-句子部分资料.pptVIP

3、知识归类（1）常用关联词 ①并列：一面…一面?? 既…又 不是 …而是 ②假设：如果…就???? 要是…就?? 即使…也???? ③条件：只要…就????只有…才??? 无论…都????不管…都… ④转折：虽然…但是?? 尽管…还是…??? 可是…???? 然而… ⑤递进：不但…而且…??????? 不仅…还… ⑥因果：…因此…? …由于…? 之所以…是因为… ⑦选择：或者…或者…?????不是…就是… 是…还是… 宁可…也不…??????? 与其…不如… ⑧承接：接着、就、 于是、又、便 （2）古诗名句的分类整理 描写春、夏、秋、冬的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗…… （3）句式的分类整理 反问句与陈述句的互换； 把字句与被字句的互换； 肯定句与双重否定句的互换； 直接叙述和间接叙述的互换； 照样子写比喻句、拟人句； 用关联词合成句子等。 （4）病句的分类： ①用词不当；例：狮子是一种猛烈的动物。 ②成分残缺；例：通过老师的教育，使我认识到了错误。 ③搭配不当；例：桂林的春天是个美丽的城市。 ④重复啰嗦；例：李老师的关怀，我一辈子终身难忘。 ⑤前后矛盾；例：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 ⑥词序颠倒；例：做完作业，我们要认真订正检查。 ⑦指代不明；例：A和B边走边谈，他告诉他作业做了。 ⑧分类不当；例：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜等蔬菜。 4、典型题例 缩写句子： （1）一条清澈的小河奇迹般地出现在我眼前。 （2）不知疲倦的知了在我家窗前那棵大树上吱吱地叫个不停。 （3）学校四周种着许多清秀挺拔的松树。 解析：完成这样的练习，首先要认真读懂句子，抓住句子的主干，能够找到“谁干什么”、“谁怎么样”、“谁是什么”等这样几个问题的答案。然后把这个答案在句中划出来，再连起来读读看，是否通顺，有没有改变句子的原意，最后再检查一下，句子中还有没有修饰成分，如果有还要再删除。 指出下列句子用了哪种修辞手法。 （1）小兴安岭是一座巨大的宝库。 （2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （3）危楼高百尺，手可摘星辰。 （4）看见这鲜绿的禾苗，就嗅出白面包的香味来了。 （5）兴安岭多么会打扮自己呀！青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 （6）像这样优秀的老师，我们怎么能不喜欢呢？ （7）这本书上的评语是谁写的? （8）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文. 解析： 1、用“像”的句子，不一定都是比喻句。 例如：A、她长得像她妈妈。 B、他的身子显得那么瘦弱，像是还害着病的样子。C、他还像过去一样爱打乒乓球。A中的“像”表示外貌相似；B中的“像”表示推测、判断；C中的“像”表示相同。 2、设问和反问的不同：设问是自问自答，答在问外；反问是答在问中，让人从问句中体会答案。设问本身不表示肯定什么，否定什么，主要作用是引起读者注意；反问则本身表示肯定什么，否定什么，目的是加强语气。 3、比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。1是暗喻；2是明喻。 4 、夸张的方式有三种：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。3句是扩大夸张；4句是超前夸张。 5．综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用①给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。②在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇 后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言……③分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。④请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用。 句子的构成 　 句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。 例如：小明‖在认真学习。 他‖是十佳少先队员。 　 （谁 ） （做什么） （谁） （是什么） （小草‖有顽强的生命力。 （谁、什么） （怎么样） 　　 按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。 题型一：选择关联词语填空。 如果……就…… 因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是…… 不但…而且… 只有…才… 即使…也… (1) 花生（ ）不好看，（ ）很有用。 (2) （ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。 (3) 爷爷（ ）答应了你，你（ ）放心吧！ (4)（ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。 (5)（ ）刻苦学习，长大