南安市小学秋二数学科期末学习目标检测质量分析.doc

　　问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。　　 　　南安市小学2009年秋二年级数学科期末学习目标检测质量分析 　　 　　一、测查情况 　　根据各单位测查情况抽样统计 我市小学二年级上学期数学期末学习目标检测平均成绩91分左右 及格率96﹪以上 　　二、试卷特点 　　本次命题的范围比较全面 难易适度 比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况 从卷面看可以大致分为两大类 第一类是基本技能 如填空、、口算、连线等的检测 第二类是综合应运用 主要是测查学生对时间的应用计算、方向与位置的判断以及学生解题能力的测试 本试卷能立足于数学课程标准理念 依据本学期呈现的知识内容所对应的教学目标 按照8：1：1标准进行命题 即试卷内容的80%为基础题 10%为综合题 10%为提高题 注重测查学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况 也适当测查了学生学习过程 试题内容全面 共计七大题:我会口算；我会填空；我会连一连；根据下图填空；仔细观察 填一填；解决实际问题；先涂色 再回答问题 试题整体较好地体现了层次性 采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式 具有如下特点： 　　1、充满人文思想 我会口算、我会填空、我会连一连、根据下图填空、仔细观察 填一填 这些题目导语 富有情感 饱含关怀 充满激励 为学生营造了一个宽松和谐的答题氛围 减轻了学生考试的心理压力 体现了人文精神 　　2、重视基础知识 对基础知识和基本技能的评价 不能仅局限于能否记住一些概念、公式和法则等 而应更多地关注学生对知识本身意义的理解 并能在理解的基础上灵活运用 如我会填空中的第（2）小题：80分=（）时 （）秒 就在于要唤起学生对时、分、秒、基础知识的回忆；有10个苹果 每个盘子放2个苹果 可以放多少盘？唤起学生对除法基础知识的回忆 检测学生对所学知识的记忆水平和灵活运用水平 　　3、加强数学与生活的联系 如我会填空的第（1）小题：在（ ）里填上适当的单位：小丽吃饭用了20（ ）、小敏跑100米用了26（ ）； 解决问题的（1）----（5）题等等 出示这些问题 不仅能检测到学生对课堂所学知识的理解和掌握程度 还能检测到他们的学以致用能力 　　4、注重测查学生的数学能力 如先涂色 再回答问题同学们喜欢什么颜色的校服统计表 根据统计表涂色、依据图表回答问题等等 这种设计 既考查了学生的基础知识 又考查了其选择、处理信息的数学能力 　　三、解题情况分析 　　1、我会口算（10分） 这题主要考察学生的口算能力 大部分学生的完成情况比较好 能够准确地运用乘法口诀求积和商 但也有个别学生由于粗心错了一两道题 如9÷1由于笔误写成等于1 32-4由于没看清运算符号算成8 　　2、我会填空（22分） 这一部分的题目主要是一些基本知识和计算 其中单位间的换算学生掌握得比较牢固 乘法口诀应用也很扎实 对倍的认识也掌握较好 但在个别题目学生完成较不理想 失分也较多 如第三小题找规律 填一填有个别学生没有发现题目中的规律或者已发现规律但计算时出现错误；第四小题中的5=（ ）÷（ ）有不少学生错误地理解成倒过来算的意思而填成了5=（1）÷（5）；第六小题中个别学生太过粗心没看清题目要求或对平面图方向的规定认识不够 而把△标到了东面；第七小题是失分最多 本题对学生来说是复杂了一点 有的学生只考虑了比40大比50小这一条件而忽略了是8的倍数而填成了49 有的学生运用8的乘法口诀来找 但没有注意前两个条件填成了6 这说明部分学生审题不够认真、细致 　　3、我会连一连（20分） 第1小题：这题主要考察学生掌握乘法口诀的熟练程度 大部分学生能根据乘法口诀算出得数并准确连一连 正确率较高 第2小题：在观察物体时 大部分学生能认真观察 找出站在不同位置上所观察到的物体的形状并准确连一连 但有个别学生空间想象能力较差 解决错误 第3小题：大部分学生对可能性这部分内容理解运用得较好 能根据所给的物品找出对应的答案 但有个别理解能力较差的或不懂得运用产生错误 　　4、根据下图填空（6分） 这题主要考察学生对于方向与位置的掌握情况 学生对于地图上的四个方向：上北、下南、左西、右东掌握得很扎实 所以这一题大部分学生都能够做对 完成情况比较好 但是计算距离时 个别学生较粗心填错了 　　5、仔细观察 填一填（3分） 观察钟面写出时刻并计算出经过时间 大部分学生能根据提供的钟面写出对应的时间 极个别学生分不清时针和分针 计算经过的时间还有部分学生没掌握熟练 有的学生直接用55分减20分而算成35分 也有的学生数大格数错了 　　6、解决问题（29分） 这题主要考察学生解决问题的能力 第1、2、3、5小题：大部分学生能根据题目提供的信息 认真解答并列式计算 计算的准确率高 学生解决