2016届《创新设计》高考物理大一轮复习精讲课件：第三章牛顿运动定律2牛顿第二定律及基本应用汇总.ppt

第2课时　牛顿第二定律及基本应用[知识梳理]知识点一、牛顿第二定律1．内容 物体加速度的大小跟作用力成，跟物体的质量成。加速度的方向与相同。2．表达式：F＝。正比反比作用力方向ma3．适用范围 (1)只适用于参考系(相对地面静止或运动的参考系)。 (2)只适用于物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。惯性匀速直线宏观知识点二、单位制1．单位制 由和一起组成了单位制。2．基本单位 的单位。力学中的基本量有三个，它们分别是、和，它们的国际单位分别是、 和。3．导出单位 由根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。基本单位导出单位基本物理量质量长度时间kgms基本单位思维深化判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(1)牛顿第二定律表达式F＝ma在任何情况下都适用。 (　　)(2)物体只有在受力的前提下才会产生加速度，因此，加速度的产生要滞后于力的作用。 (　　)(3)F＝ma是矢量式，a的方向与F的方向相同，与速度方向无关。 (　　)(4)物体所受的合外力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小。 (　　)(5)物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系，同时也确定了物理量间的单位关系。 (　　)答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　(5)√[题组自测]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题组一　牛顿第二定律的理解及应用1．(多选)由牛顿第二定律表达式F＝ma可知 (　　) A．质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比 B．合外力F与质量m和加速度a都成正比 C．物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致 D．物体的加速度a跟其所受的合外力F成正比，跟它的质量m成反比答案　CD2.如图1所示，质量m＝10kg的物体在水平 面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦 因数为0.2，与此同时物体受到一个水平 向右的推力F＝20N的作用，则物体产生的加速度是(g取10m/s2)(　　) A．0 B．4m/s2，水平向右 C．2m/s2，水平向左 D．2m/s2，水平向右图1答案　B题组二　方法技巧练3．(整体法、隔离法)(2014·长春调研)如图2所示，物块A、B的质量分别为m和2m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上。对B施加向右的水平拉力F，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B相对静止地在水平面上运动，此时弹簧长度为l2。则下列判断正确的是 (　　)图24．(正交分解法)(2014·河南郑州模拟)如图3所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向向右做匀加速直线运动(m1在光滑地面上，m2在空中)。已知力F与水平方向的夹角为θ。则m1的加速度大小为 (　　)图3答案　A考点一　牛顿第二定律的瞬时性　　　　　　　　　　　　　　　　　　在分析瞬时对应关系时应注意区分动力学中的几种模型。特性模型　　　受外力时的形变量力能否突变产生拉力或压力轻绳微小不计可以只有拉力没有压力轻橡皮绳较大不能只有拉力没有压力轻弹簧较大不能既可有拉力也可有压力轻杆微小不计可以既可有拉力也可有压力【例1】　(多选)(2015·南京师大附中高三模拟考试) 如图4所示，质量均为m的A、B两小球由轻质弹 簧相连，A球又由细线悬挂于天花板上，整个装 置处于平衡状态，若突然剪断细线，则在刚剪断 细线的瞬间，两小球的加速度大小和方向分别为(　　) A．aA＝0 B．aB＝g，方向竖直向下 C．aB＝0 D．aA＝2g，方向竖直向下图4解析　对细线未剪断时A和B受力分析(如图)，由平衡条件得：对A：FT＝kx＋mg，对B：kx＝mg，解得：FT＝2mg。当突然剪断细线的瞬间，绳子拉力FT立即消失，但由于弹簧不能发生突变，即还未来得及收缩恢复。因此，弹簧的拉力kx未变，而此时A所受的重力mg和弹簧拉力kx的合力与原来绳子的拉力FT大小相等、方向相反，由于FT＝2mg，则A的加速度aA＝2g，方向竖直向下。此时对B来说，由于弹簧拉力kx未变，B仍然平衡，加速度aB＝0。由以上分析可知，选项C、D正确。答案　CD分析瞬时问题的注意要点(1)分析物体的瞬时问题，关键是分析瞬时前后的受力情况和运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。(2)分析此类问题应特别注意绳或线类、弹簧或橡皮绳类模型的特点。【变式训练】1．如图5所示，A、B两球质量相等， 光滑斜面的倾角为θ，图甲中， A、B两球用轻弹簧相连，图乙 中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，轻弹簧、轻杆均与斜面平行，则在突然撤去挡板的瞬间有 (　　) A．两图中两球加速度均为gsinθ B．两图中A球