山羊兹拉特》校本练习.pptVIP

《山羊兹拉特》校本练习1、表现对象 笼罩全篇的氛围   贯穿全篇的线索  小说结构的动力  氛围  基调2、更喜欢第①段，因为：第①段文字虽没有直接抒情，只有描写，却能留给读者很多想象和思考的空间，很好的体现了“节制胜于放纵”的情感处理方式。第②段文字虽然用直接抒情的方式更清楚地揭示了兹拉特对人类的爱，但作者借此要传达的人类与所有其他生命的关系的思考被取消掉了，削弱了作品的情感。（如答喜欢第二句，能说出恰当的理由也行。）3、C“不是”的说法太绝对，应该是“不是仅仅”。4、①12年的相处，人与羊的感情是深的。②在物质与情感的冲突中，全家人的不舍和山羊的信任并没有改变山羊的命运。③暴风雪中，羊和人互相救助，战胜困境，勒文全家与山羊的情感达到了一个新的高度，真正把羊当成了朋友和亲人。情感的蓄积推动着故事情节不断向前发展。5.开端:阿隆受命卖羊。  发展:卖羊途中遇暴风雪。  高潮:风雪中相互救助。结局:安全回家不再卖羊。7、①勒文“经过很长时间的犹豫”才决定卖掉兹拉特，②阿隆的母亲“不禁泪流满面”，③安娜、米丽昂“也哭了起来”，④阿隆“只得听从父亲的命令”带兹拉特上路，⑤全家人都出来向兹拉特告别——皆为不舍。8.第1段的描写，为故事的发展作了铺垫，给阿隆他们的遇险提供事实依据。第6段对环境突然恶化的渲染，既烘托了气氛，又为下雪作铺垫。所以遭遇大风雪是情理之中的。9、（B E） B、“明晰”不当，应是“不留痕迹”。E、他们的情感已经超越了人与动物这一有着内在等级的阶段，获得了与人平等的地位。10、看似简单的“咩-咩-咩”声，从情感上慰藉了处于孤独中渴望交流和关爱的阿隆。11、示例①“我们好像很倒霉啊！”②“可是我们找到了啊，我们还是挺幸运的。”③“别担心，我会给你吃的。”④“我是说，我需要你，你也需要我，我们永远不分开。”⑤“是的，我们永远在一起。”12、外边是严寒的环境，作者用这些温暖的词汇，表达阿隆的幸福之感。13、不意外，是在情理之中的。文中有多处与“草堆”照应的地方：第1段“阳光闪亮”“田里芳草青青”；第9段“透过雪层，阿隆的靴子触到一大块新翻过的松软的土地”。改为“木屋”不好，因为：（1）草堆是食物，能度过难关。（2）草堆可以保暖。（3）下文家人没有找到他们显得合情理。（4）草堆里，对暴风雪的感受真切，阿隆与山羊的亲切才显得合乎逻辑。14、①暴风雪，影响了情节的走向。②凸显了兹拉特的重要性，暴风雪中相互救助，改变了它的命运。③因为暴风雪，天气变冷，使家庭的贫困有了转机。使小说有了其乐融融、皆大欢喜结局。15、C《看不见的城市》是卡尔维诺的代表作。16、D（教材89面）“将感情排除出了小说主题之外”错，现代主义小说只是不再将感情作为小说的题材，虽然崇尚零度写作，但并非排除了感情。17、DA.温驯(xùn)一撮胡子(zuǒ)B.冰雹(báo)C.游弋(yì)18、C报怨—抱怨  干躁—干燥B.带—戴   D.张—胀