2教师招考教育学第二章汇总.pptVIP

7．成熟的标志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有 独立自主的自我意识 。 8．学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有及时的价值，而且具有延时价值 。 9．儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是 最近发展区 。 10．人的力量是人的身体力量和 精神力量 的综合。 * * 11． 青年期 是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期， 未来 是最重要的概念。 12. 人的身心发展的特殊性：（1）发展是在 社会实践 过程中实现的。（2）人的身心发展具有 能动性 。 13. 美国心理学家 格塞尔 强调成熟机制对人的发展的决定作用。 * * 14. 所谓发展关键期是指 个体在发展过程中，形成某方面能力，达到某种水平可能性最大的时期 。（身体或心理的某一方面的机能和能力最适宜形成的时期） 15. 个体主观能动性从活动水平的角度看，由 生理 、 心理 和 社会 三种不同层次和内容的活动构成。 16. 个体身心发展的 阶段性 要求教育工作要对不同年龄段的学生给予不同的影响。 * * 17. 前苏联心理学家 维果茨基 提出了“最近发展区”的概念。 18. 高中阶段教育的一个特殊任务是要解决 认识 问题和 价值 问题。 * * 教育与社会部分练习题 1．决定教育领导权的是( A )。A．政治经济制度 B．生产力水平 C．科学技术 D．文化传统2．决定教育目的的是( C )。A．家长 B．学校 C．政治经济制度 D．文化传统3．提出普及初等教育的要求在( A )。A．第一次工业革命后 B．第二次工业革命后 C．第三次工业革命后 D．信息革命后 * * 4．提出高等教育大众化的要求在( D )。 A．第一次工业革命后 B．第二次工业革命后 C．第三次工业革命后 D．信息革命后 5．首次提出“人力资本论”的是( C )。A．赫尔巴特 B．杜威 C．舒尔茨 D．洛克 6．“金字塔形”的等级制教育制度属于( B )。A．网络教育 B．学校教育 C．社会教育 D．大众教育 * * 7．“平等的”开放式教育是（ A ）的特点。 A．网络教育 B．学校教育 C．社会教育 D．大众教育 8．环境文化和设施文化属于（ B ）。 A．学校精神文化 B．学校物质文化 C．学校组织和制度文化 D．学生亚文化 9．校园文化的核心是（ A ）。 A．学校的精神和观念文化 B．学校的物质文化 C．学校的组织和制度文化 D．学生亚文化 * * 10．下列（ D ）不是学生文化的起因。 A．学生个人身心特征 B．同伴群体影响 C．师生交互作用 D．学校影响11．学生文化的特征具有( A )。A．过渡性、非正式性、多样性 B．过渡性、非正式性、单一性C．直接性、非正式性、多样性 D．过渡性、正式性、多样性 * * 12．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( C )的特征。A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性 13．教育和经济的关系，总的来说是（ A ）。 A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育 C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育没有影响 * * 14．一个国家教育经费投入的多少，最终取决于（ C ）。 A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力的水平 D.教育的规模 15．社会生产力与教育内容的关系是（ B ）。 A.社会生产力制约所有教育内容 B.社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容 C.社会生产力与教育内容无关 D.社会生产力制约与意识形态有关的教育内容 * * 16. 学校物质文化、制度文化和精神文化的统一体是（ C ）。 A.校训 B.班风 C.校风 D.校存 17.生产力发展水平制约着（ D ） A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的性质 D.教育结构的变化 18．科学知识再生产的最主要的途径是（ C ）。 A.社会科研机构的科研活动 B.生产领域的 C.学校教育 D.市场推广 * * 19．文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（ D ）。 A.教育制度 B.教育规模 C.教育方法 D.学校课程内容 20