形形色色的生物分析.pptx

形形色色的生物;一、学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。;二、何为生物圈？;三、物种多样性;四、遗传的多样性; ;六 生物的多样性包括哪几个方面？ ;1.生物多样性的三个内涵是_____、_____、______。 2.生物圈的范围包括______、______和______，是地球上最大的_______。 3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ ;第二课时 生物的特征; １. 讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？ ???; （1）向日葵的花盘随着太阳转动。 （2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　　 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 （4）动物会捕捉食物逃避敌害等。 ;观察该图，说明生物具有什么特征？;观察该图，说明生物具有什么特征？;１.讨论生命具体表现??哪些方面？;;1.生物具有的特征包括 、 、 、 等。 2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。 ;;章节检测 阅读课本6~10页的内容，完成下列各小题 1.生物圈的范围包括_____________、 _________和____________ 。 2.生物多样性的包括是___________、_____________、 _______________ 3.生物家族中包含有 、 、真菌、 和 等。 4.遗传多样性也被称为 ，不同生物所携带的 是 不同的，同种生物的 也不尽相同。 5.生物与 相互影响、相互作用，构成了生态系统。 是地球上最大的生态系统，它可以划分为 、 、 生态系统。