第一章植物的激素调节(上课用)讲课.ppt

在植物组织培养中的应用（菊花） 主要程序 形成愈伤组织 诱导丛芽 诱导生根 MS培养基 标准成分 标准成分 成分减半 6-BA 0.5mg/L 2～3mg/L 0.1mg/L NAA 0.5mg/L 0.02～0.3mg/L 0.1mg/L BA/NAA 适中促进形成 比例高利于生芽 比例低促生根 举例说明植物激素间的相互关系 多种激素平衡协调作用控制植物的生长和发育 * 用一侧有孔的箱子创造单侧光条件 实验说明禾本科植物幼苗具有向光性 问题：幼苗那一部分感受光刺激 感光部位在尖端，弯曲在尖端下部，推测有某种化学物质从尖端从苗尖传递到下部 * * 显微镜观察，背光侧细胞伸长快，并非细胞数目多。 提问 这种刺激如何传递给尖端下面的反应部位？ 推测可能借助某种化学物质 如何证明有化学物质传递存在？ 如果阻碍这种传递会怎样？ 设计实验阻碍顶端和下面的传递，观察现象 * 生长素如何作用使植物表现出向光性？ 由运输方式提出产生部位应该在哪？ * * 说明为什么同一植物不同器官对生长素敏感程度不同。其顺序依次为根芽茎？ 因为，生长素由芽产生，再依次运输到茎、根，在茎中大量积累，浓度高于芽，而根离的远，运输到根部的生长素浓度低； 正常植物体内，生长素浓度根（10－10 M）芽(10－8 M)茎(10－4 M) 。 因此敏感程度不同。其顺序依次为根芽茎 * 顶芽产生生长素从形态学上端运