初一生物上册复习研讨.ppt

记住几点: 探究实验的设计与分析 根据探究要求，合理提出探究的问题，作出假设，设计探究实验（实验组和对照组，控制单一变量，形成对照实验），分析实验现象得出结论 探究:温度(盐分)对食品保存的影响 提出问题:盐分对食品保存有影响吗? 作出假设: 盐分有利于食品保存 实 验: 1.将两块大小相同的新鲜豆腐分别放进甲乙两只大小相同的碗中; 2.甲碗是清水,乙碗是盐水,水量相同但都淹没豆腐; 3.把他们都放在常温下;观察现象,记录结果. 实验结果:甲碗内的豆腐先变质了; 实验结论;盐分有利于食品保存 试着事先做做推论? 如果甲先变质—说明盐分有利于食品保存: 如果乙先变质—说明盐分不利于食品保存 如果甲.乙都不变质,或同时变质—说明盐分的有无与食品保存无关 1.选100粒具有萌发能力的小麦种子;将它们平均分为甲乙2组; 2.甲组放到下垫湿纱布培养皿中,并始终保持湿润; 乙组放到干燥培养皿.(实验单一变量:水的有无,其他实验条件相同!) 3.把2组都放到温暖环境中,一周内进行观察并记录结果. 实验结果:甲组小麦种子萌发了;乙组小麦种子没萌发. 实验结论:种子萌发需要水.(甲乙谁为对照组?实验组) 两个经典的实验： 17世纪，范·海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，这是因为叶肉细胞中含有较多的______。 绿色植物进行