【导与练】(新课标)2016高考数学二轮复习专题一高考客观题常考知识第3讲不等式与线性规划课件文汇总.ppt

二轮·数学 二轮·数学 第3讲　不等式与线性规划 考向分析 核心整合 热点精讲 考向分析 考情纵览 21(2) 基本不等式的应用 14 15 9 11 3 5 14 简单的线性规划 问题 12 15 12 不等式的解法 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 2015 2014 2013 2012 2011 年份 考点 真题导航 A B 答案:4 答案:8 备考指要 1.怎么考 (1)高考对不等式的解法考查主要与函数图象、性质、导数等相结合考查.多以选择、填空题形式出现,难度中等或偏上. (2)线性规划主要考查直接求目标函数的最值(或范围)和已知目标函数最值求参数的值(或范围),常以选择、填空题形式出现,难度中等或偏下. (3)高考对基本不等式一般不单独考查,有时在其他知识(如数列、解三角形、解析几何、导数的应用等)中求最值时常用到. 2.怎么办 (1)不等式的性质是解(证)不等式的基础,要弄清条件和结论,不等式的解法“三个二次”之间的联系的综合应用要加强训练. (2)对线性规划问题要注重目标函数的几何意义的应用,准确作出可行域是正确解题的关键. (3)复习备考中应突出利用基本不等式求最值的方法,注意“拆”“拼”“凑”等技巧的强化训练及等价转化、分类讨论、逻辑推理能力的培养. 核心整合 1.不等式的解法 (1)一元二次不等式的解法 先化为一般形式ax2+bx+c0(a≠0),再求相应一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的根,最后根据相应二次函数图象与x轴的位置关系,确定一元二次不等式的解集. 温馨提示 解形如一元二次不等式ax2+bx+c0时,易忽视系数a的讨论导致漏解或错解,要注意分a0,a0进行讨论. 2.线性规划 (1)判断二元一次不等式表示的平面区域的方法 在直线Ax+By+C=0的某一侧任取一点(x0,y0),通过Ax0+By0+C的符号来判断Ax+By+C0(或Ax+By+C0)所表示的区域. (2)解决线性规划问题首先要找到可行域,再注意目标函数所表示的几何意义,数形结合找到目标函数取到最值时可行域的顶点(或边界上的点),但要注意作图一定要准确,整点问题要验证解决. 温馨提示 (1)求解线性规划问题时,作图一定要准确,边界的虚、实要搞清楚,区域是否是封闭的一定要明确. (2)连续使用基本不等式求最值时,应特别注意检查等号是否能同时成立. 热点精讲 热点一 不等式的解法 【例1】 (1)(2015厦门市3月质检)已知f(x)是定义在R上的奇函数,且f(x-2)=f(x+2),当0x2时,f(x)=1-log2(x+1),则当0x4时,不等式(x-2)f(x) 0的解集是(　　) (A)(0,1)∪(2,3) (B)(0,1)∪(3,4) (C)(1,2)∪(3,4) (D)(1,2)∪(2,3) 解析: (2)由不等式恒成立问题求参数,综合性较强, 考查分类讨论与数形结合思想. 当x≤0时,f(x)=-x2+2x=-(x-1)2+1≤0, 所以|f(x)|≥ax,即为x2-2x≥ax.当x≤0时,得a≥x-2, 即a≥-2验证知a≥-2时,|f(x)|≥ax(x≤0)恒成立. 当x0时,f(x)=ln(x+1)0,所以|f(x)|≥ax化简为ln(x+1)≥ax恒成立, 由函数图象可知a≤0, 综上,当-2≤a≤0时,不等式|f(x)|≥ax恒成立.故选D. 方法技巧 解不等式的常见策略 (1)解一元二次不等式,一是图象法:利用“三个二次”之间的关系,借助相应二次函数图象,确定一元二次不等式的解集;二是因式分解法:利用“同号得正,异号得负”这一符号法则,转化为一元一次不等式组求解. (2)解简单的分式、指数、对数不等式的基本思想是把它们等价转化为整式不等式(一般为一元二次不等式)求解. (3)解含“f”的函数不等式,首先要确定f(x)的单调性,然后根据函数的单调性去掉“f”转化为通常的不等式求解. (4)解决含参数不等式的难点在于对参数的恰当分类,关键是找到对参数进行讨论的原因,确定好分类标准,有理有据、层次清楚地求解. 举一反三1-1:(1)(2015安徽皖北协作区一模)若f(x)是奇函数,且在(0,+∞)上是减函数,又有f(-2)=0,则不等式x·f(x)0的解集为(　　) (A)(-∞,-2)∪(2,+∞) (B)(-2,0)∪(0,2) (C)(-2,0)∪(2,+∞) (D)(-∞,-2)∪(0,2) 热点二 简单的线性规划问题 方法技巧 解决线性规划问题应特别关注如下三点: (1)首先要找到可行域,再注意目标函数所表示的几何意义,找到目标函数达到最值时可行域的顶点(或边界上的点),但要注意作图一定要准确,整点问题要验证解决. (2)画可行域时应注意区域是否包含边界. (3)对目标函数z=Ax+By中