国家课程标准苏教版学数学实验教科书重点课题中期小结.docVIP

国家课程标准苏教版小学数学实验教科书国家课程标准苏教版小学数学实验教科书重点没有理论的实践是盲目的没有实践的理论是空洞的把学习自觉化围绕《小学数学教师》中的有关计算教学的内容自己每周精读一篇并用读书文摘卡或者专门做好记录群里推荐在理解算理的基础上构建算法”、计算法则教学的反思与教学建议教师的研究成果并不是靠《研究集录》表现出来显示教师研究成果的唯一表征就是课堂的事实同样的教学内容，不同的教学设计，不同的，展现不同的教学风采，观察、聆听、赏析、反思雷夫费提供口算在线练习自动批改 1.课题研究整体推进情况：课题研究是教师专业成长的助推器。课题研究不是作秀，课题研究的每一步都要扎扎实实，要和教学实践紧密结合，常态化的课题研究是富有生命力的。由陈燕香老师主持的国家课程标准苏教版小学数学实验教科书宁德市小学数学优秀课例（视频）评选活动中，执教《简便计算总复习》一课，荣获二等奖《两位数乘两位数的笔算》一课，在2013年宁德市消协数学优秀课例（文本）评选活动中，荣获二等奖。论文《“四”管其下，让计算不成问题》在省教育学会小学数学教学委员会第十四届年会评选中获二等奖《数学教学就该触及数学的本质》福建省小学数学教学委员会第十四届年会撰写二等奖 四、今后研究方向 1．本学期针对苏教版数学教材上册的计算内容，继续以课堂为主阵地，开放课堂、开展课例研究。课题组的每个教师上一节有关计算教学的公开课，下学期举行全县课题研究成果展示。 2． 围绕如何培养学生的运算能力，针对自己计算教学中存在的困惑与问题，提炼并深化子课题的研究，不断在实践中改进，总结中提高，探索提高学生运算能力的教学策略，形成自己个性的研究成果。 3．建立课题研究的过程档案。结合课题的研究步骤有序开展研究，?收集整理一系列活动材料做好原始资料的整理入档建设一个实践型的学习共同体