2.1向量背景及基本概念 课件(人教A版必修4).ppt

方法感悟 方法技巧 1.对于概念性题目，关键把握好概念的内涵与外延，正确理解向量共线，向量相等的概念，清楚它们的区别与联系． 2.对于向量的表示，在借助于几何图形时，有向线段关键是确定起点和终点． 失误防范 1.单位向量、零向量是用向量的长度来定义的；共线向量是用表示向量的有向线段所在直线平行或重合来定义的；相等向量是用向量的长度和方向共同定义的．要弄清这些概念的联系和区别． 2.向量不能比较大小是因为方向不能比较大小；但向量的模能比较大小． 3.在平面几何中“平行”具有传递性，而在平面向量中，“平行”不具有传递性，但平行向量是非零向量时具有传递性． 4.判断一个量是不是向量，就是看它是否同时具备两个要素：大小和方向．只有大小没有方向，或只有方向没有大小的量都不是向量． 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第二章　平面向量 第二章　平面向量 第二章　平面向量 2．1　平面向量的实际背景及基本概念 2．1.3　相等向量与共线向量 学习导航 预习目标 重点难点　 重点：向量的概念、共线向量、向量的几何表示． 难点：向量的概念和共线向量． 新知初探思维启动 1.向量的物理背景与概念 既有_______，又有_______的量叫做向量． 想一想 1.向量与数量的区别是什么？ 提示：(1)向量是不同于数量的一种新的量，数量只有大小没有方向,其大小可以用正数、负数或零来表示，它是一个代数量， 大小 方向 可以进行各种代数运算，数量之间可以比较大小． (2)向量是既有大小，又有方向的量，由于含有方向不能比较大小，因此“大于”“小于”对向量来说是没有意义的，即向量不能比较大小． 具有方向 起点 方向 长度 长度 B为终点 A为起点 想一想 2.有向线段与向量有何区别和联系？ 提示： 区别 从定义上看，向量有大小和方向两要素，而有向线段有起点、方向、长度三要素．因此这是两个不同的量，在空间中，有向线段是固定的线段，而向量是可以自由平移的． 联系 向量可以用有向线段表示，但这并不能说向量就是有向线段. 长度为0 模 (3)单位向量：长度为____________的向量． (4)平行向量：①方向____________的非零向量叫平行向量,向量a与b平行,可记为______;②我们规定零向量与任一向量__________． 想一想 3.平行向量与平行线的区别是什么？ 提示：根据定义可知当两个向量平行时，表示它们的有向线段可以在同一直线上，而两直线平行，则不可能在同一直线上． 1个单位 相同或相反 a∥b 平行 4.相等向量与共线向量 (1)相等向量：__________且__________的向量叫相等向量，若a与b相等，记作______． (2)共线向量：任一组平行向量都可移到同一直线上，因此平行向量就是____________． 长度相等 方向相同 a＝b 共线向量 想一想 4.平行向量、共线向量与相等向量的关系怎样？ 提示：(1)平行向量也是共线向量，与有向线段的起点无关． (2)要区别平行向量与平行直线的位置关系． (3)将一向量按某一方向平移后，得到的向量与原向量是相等向量． (4)相等向量一定是平行向量，平行向量不一定是相等向量． 典题例证技法归纳 题型探究 例1 判断下列命题是否正确，不正确的说明理由： (1)若向量a与b同向，且|a||b|，则ab； 向量的有关概念 (2)若|a|＝|b|，则a与b的长度相等且方向相同或相反； (3)若|a|＝|b|，且a与b的方向相同，则a＝b； (4)由于0方向不确定，故0不能与任意向量平行； (5)向量a与向量b平行，则向量a与b方向相同或相反； (6)起点不同，但方向相同且模相等的几个向量是相等向量． 【解】　(1)不正确．因为向量由两个因素来确定，即大小和方向，所以两个向量不能比较大小． (2)不正确．由|a|＝|b|只能判断两向量长度相等，不能确定它们方向的关系． (3)正确．∵|a|＝|b|，且a与b同向，由两向量相等的条件，可得a＝b. (4)不正确．依据规定：0与任一向量平行． (5)不正确．因为向量a与向量b若有一个是零向量，则其方向不定． (6)正确．对于一个向量只要不改变其大小与方向，是可以任意移动的． 【名师点评】(1)求解向量的问题时不可忽视向量的大小与方向．(2)求解向量的平行问题时不可忽视零向量的大小为零，方向任意；零向量与任一向量平行,所有的零向量相等. 如图，以1 cm×3 cm方格纸中的格点为始点和终点的所有向量中，请写出以A为始点的不同的向量． 向量的表示 例2 【名师点评】　用有向线段表示向量时，要注意有向线段始点和终点的位置．本题始点已