数学一级上册第单元《整理与复习》5课时.docVIP

第三课时 总复习（位置和钟表） 教学内容：练习二十五的第3题。 教学目标：1、通过复习，进一步巩固认识时钟的方法。 2、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：进一步加深对钟表的认识。 教学难点：提高学生运用知识的能力。 教学准备：钟表。 教学过程： 一、知识归纳收获多： 1、位置： 位置是相对的，参照物不同，位置会发生变化。 前后：正面对着的物体是前，背对着的物体是后。 左右：题目上如果是人物，就以题目上人物的左右为标准。 题目是除人物以外的任何物体，都以自己本身的左右为标准。 注：上下楼梯都是靠右行。 2认识钟表： 时针：短又粗。 分针：长又细。 整时：分针指向12表示整时。时针指着几就是几时。 时间的表示方法： 例如：7时 7:00 钟表上一共有12个数字，12个大格，每个大格有5个小格。 二、习题讲解忆旧知： 1、看谁说的清 2、说一说。 3、说一说。 （ ）时 1小时前是（ ）时 快（ ）时 问：说说你是怎么看的？ 总结：分针指向12表示整时，时针指着几就是几时。 问：都是9时，有什么不同？ 4、 （ ）时 （）时刚过 快（ ）时 四、总结 这节课，通过复习你有什么收获？ 五、作业 练习册 第四课时 总复习（认识图形） 教学内容：练习二十五的第12、13、14题。 教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的集合图形的认识。 2、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：进一步加深对所学的几何图形的认识。 教学难点：提高学生运用知识的能力。 教学准备：长方体、正方体、圆柱、球。 教学过程： 一、知识归纳收获多： 1、认识图形： 长方体：四四方方，对面同样大，不能滚动。 正方体：四四方方，六个面同样大，不能滚动。 圆 柱：两头同样大，能来回滚动。 球 体：能任意滚动。 二、习题讲解忆旧知： 1、说一说。 问：我们学习过哪些立体图形？ 你能分别说出下列图形的名称吗？ （?? ）在（? ）的前面， （?? ）在（? ）的后面。 （?? ）在（? ）的上面， （?? ）在（? ）的下面。 2、连一连。 3、数一数。 一共有（ ）个立体图形，其中 有（ ），（ ）和（ ）同样多。 三、巩固练习提高快： （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 四、总结 这节课，通过复习，你有什么收获？ 五、作业 练习册 第五课时 总复习（用数学） 教学内容：练习二十五的第7、8、10、11题。 教学目标：1、学生根据情境图中给出的信息（条件）解决一些简单的问题，培养学生用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 2、充分运用情境图中给出的信息（条件）解决一些简单的问题。 3、培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。 教学重点：进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。 教学难点：提高学生运用知识的能力。 教学准备：课件。 教学过程： 一、知识归纳收获多： 1、应知应会： 本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。 （部分+部分=总数；总数—部分=部分）。 连加连减混合可能出现。要求能根据情境图列出算式，解决问题； 能根据括线图给出的信息，准确地找到要解决的问题，并能正确地列式解答。 2、解题要求： 读明白题（至少读3遍） 确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。 3、基本形式练习形式： （1）纯图题 提示：一图四式确定部分与整体，切勿将左右两部分割裂看图，四个算式是一个角度。 提示：划去、箭头指向外面、用虚线围起来都表示去掉，竖虚线整体减左或右，必须用减法。实线圈表示合起来，必须用加法解决。 （2）大括线图 提示：找到问号并弄清求部分还是求整体，再确定计算方法。计算结束后，把得数写在问号的地方，看是否符合题意。 （3）图文结合 提示：对于文字中没有给出的信息，要学会到图中寻找，并把条件补充完成。 （4）表格 提示：表格题中要注意是横着看，还是竖着看。 （5）综合 二、习题讲解忆旧知： 1、用加法解决的问题。 有8只白兔，2只灰兔。一共有多少只兔？ 问：用什么方法计算？你是怎么想的？ 左边有（