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趵突泉解读
* 《语文课程标准》关于阅读的总目标要求：培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。 对于第二学段阅读教学目标的目标是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能与他人交流自己的阅读感受。 领会课标要求 《香港之夜》 明晰教材体系： 风景名胜 主体课文 快乐读书屋 《趵突泉》 《古诗三首》 《花果山》 研读教材特点： 研究主题:“把握年段特点，抓关键词语，从读到写” 本单元阅读教学定位： （一）品读佳句，理解词句意思，积累语言材料； （二）明确文章的表达顺序和表达方法，进行阅读和写作的迁移训练； （三）体会文章的思想感情，获得诗意的审美体验。 文本解读： 《趵突泉》是教科版小学语文三年级下册第五单元的一篇主体课文，作者是现代著名作家老舍。他三十年代初期，从英国回到山东，写了一系列优秀散文，表现了对祖国山河的热爱之情。游记《趵突泉》是其中之一。课文文笔优美、意境深远、情感深挚，读起来是一种享受，但对于情感体验匮乏的小学生来说，阅读和理解写景类的课文却是最困难的。 一、结构整齐，布局严谨。 二、用词精当，佳词罗列，丽句迭出。 三、表现手法多样，文章生动传神。 （1）对比的手法，彰显景物的独特风采。 （2）排比的句式，比喻、比拟的结合，使文章景物描绘更加生动，语言形式更加优美。 教学目标： 1.正确、流利、有感情朗读课文。感受课文的语言美。 2.了解济南名胜趵突泉的特点，感受趵突泉的美，体会作者热爱祖国河山的思想感情。 3.领悟作者细致观察，抓住特点，具体形象地描写事物的方法。 4.积累背诵优美的句段。 教学重点： 引导学生有感情地朗读，品味关键语句，感受趵突泉的美。 教学难点： 学习作者细致观察，抓住特点具体形象描写景物的方法。 *
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