《教育资源建设技术规范》体系结构与应用模式浅析.ppt

《教育资源建设技术规范》体系结构与应用模式 余胜泉 博士 北京师范大学现代教育技术研究所 http://www.etc. 教育资源建设相关标准的研究简介 需求推动标准发展 国外相关标准介绍 IMS的Learning Resource Metadata（学习资源元数据规范） IEEE LTSC（Learning Technology Standards Committee，学习技术标准委员会）的LOM（Learning Object Metadata：学习对象元数据模型） OCLE（Online Computer Library Center）Dublin Core的Dublin Core元数据标准 LOM模型 LOM模型的内容 通用信息（General）：主要是关于资源的标识和分类、检索属性等信息，它与资源应用的上下文环境无关。 生存周期（Lifecycle）：主要是关于资源生存周期方面的信息，如版本号、状态、日期、创建信息等。 数据描述信息（Meta MetaData关于数据的数据）：描述关于数据格式方面的信息，定义数据类型，如标识符、角色、类别说明、语言等。 技术信息（Technical）：教育资源技术方面的信息，如格式、大小、位置类型等。 教育信息（Educational）：资源的教育等特性，如交互类型，交互级别、语义密度、难度、学习时间等。 价值信息（Cost）：有关