第一轮复习162-4细胞的分化衰老凋亡和癌变分析.pptVIP

第六章 细胞的生命历程 一、细胞的分化 二、细胞的全能性 三、细胞分化与细胞全能性的比较 第2节 细胞的分化 一、细胞的分化 分化 成年人全身细胞总数约 1014个。 细胞种类 有200 多种。 这么多种类细胞均来自一个 。 形态不同、结构不同、功能不同 第2节 细胞的分化 受精卵 有丝分裂 概念:在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 4、发生时期: 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 多细胞生物体内形成不同的细胞和组织。 终生存在，胚胎时期达到最大限度。 1、概念： 2、结果： 3、意义： 是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。 一般说来，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。 一、细胞的分化 2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 下列事实分别说明了细胞分化的哪一特征: 稳定性 不可逆性 　　1.细胞分化发生在整个生命进程中。 持久性 3.造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 死亡 4.生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础。 普遍性 一、细胞的分化 5、特征: 红细胞 血红蛋白基因开启 合成血红蛋白 肌细胞 肌动蛋白基因开启 合成肌动蛋白 基因的选择性表达 不同细胞合成了各自不同蛋白质 直接原因： 根本原因： 6、分化的原因: 例子分析:红细胞与肌细胞 一、细胞的分化 同一生物不同分化细胞遗传物质相同，只是表达不同 7、有丝分裂与细胞分化的比较 细胞数量 不 同 点 有丝分裂 细胞分化 形态结构功能 细胞种类 相 同点 都不变 联系 增加 相同 不变 差异 遗传信息 共同完成生物个体 　　过程 发育 增加 不变 二、细胞的全能性 1.概念: 已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能. 思考：在生物的生长发育过程中，细胞是否表现出 全能性？为什么？ 否。生物体内有一定的调控机制控制了细胞的分裂和分化。 思考：如何使已分化的细胞表现出全能性？ 具有某生物全部遗传信息的任何一个细胞,包括 二、细胞的全能性 1.概念: 已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能 3.植物细胞的全能性 4.动物细胞的全能性 2.原因： 5.细胞全能性得以表达的基础： 含有细胞含有本物种全套的 离体条件下，经过激素或去核卵母细胞质内特殊物质的刺激发生脱分化，进一步再分化。 具有某生物全部遗传信息的任何一个细胞,包括 遗传物质 6.干细胞： 植物组织培养技术 韧皮部细胞 植物激素、无机盐和糖类等 愈伤组织 胚状体 有根、茎、叶的试管苗 脱分化 再分化 脱分化：分化细胞失去其特有的结构和 功能变成具有未分化细胞特征的过程。 现在人们可以利用植物细胞的全能性，通过植物组织培养的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种，还可以和基因工程结合培养作物新类型。 思考：如何使已分化的植物细胞表现出全能性？ 3.植物细胞的全能性 ①细胞离体 ②一定的营养物质、激素和其他外界条件 条件： 植物体细胞杂交技术 组织培养 细胞融合 思考：能否像植物组织培养技术一样将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体？如何使已分化的动物细胞表现出全能性？ 4.动物细胞的全能性 到目前为止,还没成功。只能按照原有的分裂分化方向进行。 动物体细胞核移植技术 高度分化的动物体细胞的细胞核有发育成完整个体的潜能。 结论： 思考：能否像植物体细胞杂交技术一样，将不同的动物细胞进行融合并激发杂交细胞的全能性，培养出新的生物个体？ 到目前为止,还没成功。 细胞分化 细胞全能性 原理 特点 结果 大小比较 关系 三、细胞分化与细胞全能性的比较 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 ①持久性 ②稳定性 ③不可逆性 ④普遍性 ①高度分化的植物细胞具有全能性。 ②动物已分化的体细胞全能性受到限制，但细胞核仍具有全能性。 形成形态、结构、功能不同的细胞 形成新的个体 体细胞 ＞生殖细胞 ＞受精卵 受精卵 ＞生殖细胞 ＞体细胞 ①两者的遗传物质都不发生变化 ②细胞分化程度越高，具有的全能性越小 事实上，很多类型的干细胞没有在成体中找到。 在个体发育过程中，通常把那些具有自我复制能力，并能在一定条件下分化形成其他类型的细胞称为干细胞。 ①类型：全能干细胞（受