杨树的研究张波.docVIP

调查家乡的杨树 江苏省赣榆县石桥镇中心小学 张波 邮编：222114 活动背景 1、主题生成： 在开展《家乡植物知多少》这一主题活动中，学生通过调查发现，家乡的杨树特别多，这引起学生的好奇，我让学生根据自己的经验进行大胆的猜想，学生提出了许多探究杨树的问题，于是,《探秘家乡的摇钱树——杨树》就在顺应学生的需求中诞生了。 2、活动设想 《探秘家乡的摇钱树——杨树》安排在下学期二——三月份开展。通过让学生自己动手收集资料来认识杨树的种类、生长特点、主要用途等；通过调查、访问了解杨树的种植面积栽培方法、销售渠道、收入状况；走进车间，参观杨树制作胶合板的过程，了解杨树之所以成为家乡的摇钱树的原因；参加育苗、植树活动，掌握一定的劳动技术。 整个活动分三个阶段进行。第一是活动规划阶段。通过创设情境，进一步激发学生了解杨树、认识杨树的欲望，诱发学生发现问题、提出问题，然后引导学生根据自己的爱好、特长选择自己喜欢的小专题，然后规划、设计活动方案，明确研究方向；第二是具体实施阶段。每个课题组根据自己制定的活动方案，开展探究活动；第三是成果展示，总结评价阶段。各组整理活动成果，交流展示活动成果。同时，每个小组根据活动情况在自评、互评的前提下评选小组先进个人，然后再在全班评比。最后由老师对各个小组进行客观的评价。 3、设计的理念 1、生活即教育，教育即生活。通过选取学生身边的感兴趣的问题，引导