探究性实验题的解法(2014专题讲座).ppt

2013年《考试大纲》中把能力要求的具体内容归纳为四个方面。其中一个就是实验与探究能力。 纵观近年来的新课改省分高考试题，主要以考察探究性实验和物质制备实验为主。探究性试题具有条件的不完全性，结论的不确定性，知识的综合性等特点，学生必须从多角度多层次运用多种模式去解决问题。这类试题对学生的发散思维能力，分析问题的能力提出了较高要求。科学家的研究过程往往是发现问题，提出假设，设计实验探究，分析实验结果，得出结论。 化学是一门以实验为基础的学科，探究性实验试题正起源于此。 同时应特别注意：实验问题设计一般是以课本基本实验为依托，考查化学实验方案的设计、改进与评价以及化学基本理论与基础知识等。因此，可以预测，2013年的高考化学实验命题，将是课本某些实验的巧妙组合，问题设计难度可能有所加强，考查学生实验探究能力有所加大。因此，在平时的实验复习中，一定要重视课本实验的复习，不要脱离了课本，同时要重视实验探究能力的培养与训练。实验装置设计要关注对常规仪器设置非常规实验装置与非常规仪器设置常规实验装置相结合的典型实验的研究与训练。 （3）该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如 下假设，请你完成假设二和假设三： 假设一：溶液的pH； 假设二： ； 假设三： ； …… 【例1】（2010广东卷）某科研小组用MnO2和浓盐酸制备Cl2时，利用刚吸收过少量SO2的NaOH溶液对其尾气进行吸收处理。 （3）吸收尾气一段时间后，吸收液（强碱性）中肯定存在Cl-、OH-和SO42-．请设计实验，探究该吸收液中可能存在的其他阴离子（不考虑空气的CO2的影响）． 提出合理假设 假设1：只存在SO32-； 假设2：既不存在SO32-也不存在ClO-； 假设3：_____________． 【例1】 （2008广东卷） 已知某混合金属粉末，除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合金属粉末中铁、铜元素的存在。 仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1 mol/L硫酸、2 mol/L硝酸、2 mol/L NaOH溶液、20% KSCN溶液。完成以下实验探究过程： (1)提出假设： 假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有_________元素； 假设2：该混合金属粉末中除铝外还含有_________元素； 假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素； (2)设计实验方案 ：基于假设3，设计出实验方案(不需要作答)。 (3)实验过程，根据(2)的实验方案，叙述实验操作、预期现象和结论。 答案 综上所述，在解决探究性试题的过程中，首先要明确实验目的和要求，然后结合问题运用有关化学知识和实验技能对实验的仪器、步骤、方法进行逐步的分析研究。其中，有关方案的设计要特别明确：首先原理要具有科学性，不能凭空捏造。其次要有对照性，往往为了更能够说明问题，一定要有正反两个方面的实验，考虑到各种因素可能对实验有影响所以要控制变量，只能有一个因素是变量，其余几个是一样的。最后实验装置要简易，操作必须安全可行，效果要明显。 无论是用1.5mol/LH2SO4还是用3mol/LH2SO4，均无明显反应现象。其结论还是与教材的叙述不符。 （1）为了探究“铝跟稀盐酸、稀硫酸反应的差异原因”，你能对问题的答案作出那些假设（或猜想）？ 假设一：_________________________________________。 假设二：_________________________________________ （2）为了验证上述假设，你设计的实验方案是（探究过程）________________________________。 谢谢! (3) ①SO32-、ClO-都存在 ② 实验步骤 预期现象和结论 步骤1：取少量吸收液于试管中，滴加3 moLL-1 H2SO4至溶液呈酸性，然后将所得溶液分置于A、B试管中 步骤2：在A试管中滴加紫色石蕊试液 若先变红后退色，证明有ClO-，否则无 步骤3：在B试管中滴加0.01molL-1KMnO4溶液 若紫红色退去，证明有SO32-，否则无 预期现象和结论 实验操作 固体部分溶解，并有气体放出，溶液呈浅绿色，可能含铁。 往试管A的剩余固体中加过量1mol·L-1硫酸，充分反应后，静置。取上层清液于试管B中，剩余固体备用 样品部分溶解，并有气体放出。 用 药匙取少许样品，加入试管A中，再用滴管取过量2mol·L-1 NaOH溶