高三生物一轮复习种群和群落学案(带答案)资料.docVIP

种群和群落 （预习） 【考纲内容】1.种群的特征(Ⅰ)2.种群数量的变化(Ⅱ).群落的结构特征(Ⅰ).群落的演替(Ⅰ).探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化.土壤中的动物类群丰富度的研究 的全部个体。 种群是生物 的基本单位种群是生物 的基本单位。。_____________________________________________ 二、种群的特征种群数量特征1．种群密度(1)概念：单位面积或单位体积中的__________，是种群________的数量特征。(2)调查方法样方法 法和 法种群密度个体数×重捕个体数／重捕中的标个体数。2．出生率和死亡率：单位时间内新产生或死亡个体数目占________________的比率。意义：是决定种群大小和 的重要因素。 3．迁入率和迁出率：单位时间内____________的个体占该种群个数总数的比例。意义：决定种群大小和种群密度的因素。 4．年龄组成(1)概念：种群中各________的个体数目的比例。 (2)类型①增长型：种群中________个体很多，________个体很少，种群密度会________。②稳定型：各年龄期的个体数目比例________，种群正处于________时期。③衰退型：________个体较少，而____________个体较多，种群密度会________。 意义：可种群数量的性别比例：种群中个体数目的比例。年龄组成和性别比例是通过影响而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据种群空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局、种群数量的变化 1．构建种群增长模型 (1)方法：观察研究对象→提出问题→提出________→根据实验数据，用适当的________形式对事物性质进行表达→通过进一步实验或观察对模型进行____________。 (2)意义：更直观地反映出种群数量的增长趋势。 2．种群数量增长的“J”型曲线 (1)条件：________________条件充裕、气候适宜、__________等。 (2)数学公式：________________。(3)特点：种群数量连续增长，呈“J”型。 3．种群数量增长的“S”型曲线 ：有限 (2)概念：种群经过一定时间的增长后，数量________的增长曲线。 (3)K值：又称____________，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群________。 (4)特点：种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值、即环境最大容纳量)后将停止增长，有时在K值左右保持。 种群数量波动和下降原因：气候、食物、天敌、传染病等。培养液中酵母菌种群数量实验用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格）、滴管、显微镜等。 注意①显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计的酵母菌。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管数次，目的是使培养液中的酵母菌，减少误差。 ③每天计数酵母菌量的时间要。④溶液要进行、群落的结构 1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物______的集合。 各种种群之和＝群落，或种群群落 2．物种组成(1)丰富度：群落中________数目的多少。 (2)特点：不同群落________不同。 (3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究常用 进行采集调查。。 3．种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。 (2)竞争①概念：两种或两种以上生物相互争夺____________等。 ②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。 (3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或________，摄取寄主的养分以维持生活。 (4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，______。 4．空间结构(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的________现象。 (2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈________分布。 、群落的演替1．概念：随着时间的推移，一个群落被__________代替的过程。 2．类型(1)初生演替 ①概念：在一个从来没有被________覆盖的地面，或者是原来存在过______，但被________了的地方发生的演替。 ②过程：→→→→→ (2)次生演替 ①概念：在原有植被虽已不存在，但原有________条件基本保留，甚至还保留了植物的________或其他________的地方发生的演替。 ②过程：→→→ 3．人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然