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0研究性学习广州咖啡馆的分布分解
任务分工：独立完成 预期成果： 1、利用PPT制作广州各区咖啡馆分布地图 2、能用小论文等形式表述研究成果 * 课题简要背景说明—— 高中地理新课程标准要求学生掌握有用的地理—— 1.建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。 2.重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。 3.强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。 4.通过本次课题研究，利用信息技术手段、研究广州各区咖啡馆的分布；利用信息搜索比较法、研究目前广州咖啡馆的经验情况。 课题研究意义—— 1． 初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。 2． 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。 3． 运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果。 课题研究内容（结题报告3选1）—— 1． 广州各区咖啡馆的分布 ，并且标注在地图上； 2．选取1、2个咖啡馆，调查其经营情况，分析 其存在问题，提出对策； 3. 利用互联网搜索网上介绍的咖啡馆经营案例， 分析该咖啡馆经营方面的经验，或者分析该 咖啡馆的不足之处，提出对策。 课题研究方法—— 网络查询法、实地考察法、访谈法 时间安排： 第一阶段（4-6周） 网上资料收集咖啡馆的分布 第二阶段（7-10周） 咖啡馆分布地图的制作 第三阶段（11-13周） 网上资料收集咖啡馆经营案例 第四阶段（14-15周） 实地考察 第五阶段（16-17周） 完成小论文或者PPT *
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