1(教科版)六年级科学下册小苏打和白醋的变化分解.pptVIP

探索新物质的方式 看 闻 摸 尝 友情提示： （1）加强小组合作，分工明确，活动有秩序，声音小，动作轻，速度快。 （2）正确使用实验用品，不要让液体溅出玻璃瓶外，避免让实验用品污染环境。 （3）依据实验步骤实验，注意安全。 （4）实验结束后，整理好实验用品。 什么实验现象？ 小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验： * * 猜一猜 那一杯是醋 那一杯是水 厨房里有一些常见的物质， 如小苏打和白醋，把它们混合 起来会怎样？ 白色粉末 细微结晶 ，味咸、易溶于水。 小苏打： 白醋： 无色，酸味，液体，密封保存。 小苏打和白醋的特点 做实验时要保持安静。 实验前摸一摸瓶子的下部，有什么感觉？实验后再摸一摸瓶子的下部，又有什么感觉。 小心地将3勺白醋和1勺小苏打倒入集气瓶中，马上盖好盖子。 4.全神贯注地观察变化。（看、听）并将实验现象记录下来。 实验步骤： 2、 瓶子外壁有点凉。 3、 瓶子底部有白色粉末。 4 、瓶子里还有无色透明的 液体。 1 、产生气泡，有“嘶嘶”声。 1、往空瓶子里插入 燃烧的细木条。 两者情况一吗？ 2、往实验的瓶子里插入燃烧的细木条。 注意安全，小心烫伤！！！ 通过实验，这种气体有何特点？ 比空气重 总 结： 虽然我们的实验证据还不足以判断产生的是什么气体，但是，科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是 二氧化碳 ，它是空气的组成部分。 选择题 1、下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。 A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒 C、粉末状颗粒 2、下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。 A、具有酸味 B、白色液体 C、无色液体 C AC 3、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。 A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质 的液体 4、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火 焰，火焰（ ）。 A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭 5、小苏打和白醋混合后产生的气体（ ）。 A、比空气轻 B、比空气重 C、和空气一样重 C A B