1-10课分解.docVIP

第一课 好 朋 友 教 学 内 容： 聆听《玩具兵进行曲》 聆听《口哨与小狗》 聆听《口哨与小狗》 表演《你的名字叫什么》 表演《拉勾勾》 编创与活动 教 学 目 标： 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教 学 重 点 ： 歌表演。 感受音乐、感受歌曲。 教 学 难 点： 学生自信心的培养。 第 一 课 时 教学内容 聆听《玩具兵进行曲》 表演《你的名字叫什么》 教 学 过 程 ： 前提测评 认定目标 导学达标 （一）、聆听《玩具兵进行曲》 1.学生听《玩具兵进行曲》，做自己喜欢的动作，教师要提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 2.复听，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 3.还可以想像着玩具兵的样子表演，教师用一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供学生选用。 （二）、表演《你的名字叫什么》 1．用听唱法完成歌曲的学习。教师安排几次范唱、听录音，给学生完整的歌曲感受。 2．学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 3．边唱边自编动作表演 （三）、编创与活动 1．通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。 2．活动以个人方式，小组形式，面向大多数展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。 达标测评。 课堂总结。 第 二 课 时 教学内容 聆听《口哨与小狗》 表演《拉勾勾》 教 学 过 程 ： 前提测评 认定目标 导学达标 （一）、聆听《口哨与小狗》 1．完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。注意音乐中还出现了什么声音? 2．复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 3．教师鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 （二）、表演《拉勾勾》 1．用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。 2．教师范唱自然亲切，让学生感受到歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。 3．边唱边表演，参考课本中的插图动作。鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”的意识。 达标测评。 课堂总结。 第二课 快 乐 的 一 天 教学内容： 1、聆听《快乐的一天》 2、表演《其多列》 3、表演《跳绳》 4、编创与活动 教 学 目 标： 1．能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2．能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3．知道音有长短，谈出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教学重点： 表演《其多列》 表演《跳绳》 教学难点： 以动作的方式表达自己对音乐的感受。 第 一 课 时 教学内容 1、聆听《快乐的一天》 2、表演《其多列》 教学过程 前提测评 认定目标 导学达标 （一）聆听《快乐的一天》 1、教 材 分 析 《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。 2．教师引导学生谈上学第一天的感受，完整地初听音乐，要求学生注意倾听，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的。 3．复听时，让学生自由想像，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生创编独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 （二）、表演《其多列》 1．教学前应启发学生用简短的语言，描述上学路上的愉快心情。再用听唱法学会歌曲。 2．提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。 3．用小声吟唱歌词的方式，唱准第二段歌词，教师教唱其他几段歌词，并让学生自编歌词。 4．边唱歌曲边做动作。 （三）、编创与活动 以“快乐的一天”为题，说一句话：“你去 做什 么?”学生随意创编一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。 四、达标测评 五、课堂总结 第 二 课 时 教学内容 1、表演《跳绳》