1.1孟德尔豌豆杂交实验(修改)分解.pptVIP

孟德尔生平 孟德尔（G.Mendel,1822---1884)是现代遗传学的奠基人，出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院。 1851年被派到维也纳大学学习。 1854年返回修道院任职。 1857年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。1865年发表了题为“植物杂交实验”的划时代论文。但当时并未引起人们注意。 直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，现代遗传学迅速发展起来。 花 的 结 构 2）体细胞中遗传因子是 ______存在的 成对 遗传因子组成相同的 个体叫做______ 纯合子 P F1 F2 纯高 纯矮 遗传因子组成不同的 个体叫做______ 杂合子 D D d d d D 3.生物体在形成生殖细胞--配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。 成单 Dd Dd d d dd d D Dd F1 D 配子 高茎 矮茎 DD F2 Dd Dd F1 高茎 高茎 D 配子 高茎 高茎 高茎 1 1 ： ： DD dd P 矮茎 高茎 2 4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 减数 分裂 减数 分裂 受精作用 遗传因子组合比(基因型)= 性状类型比= 3高（显）：1矮（隐） 合子 在配子中遗传因子 在的， 成对存在 合子重新 提出假说解释问题 对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子（hereditary）决定的，遗传因子之间既不会相互融合也不会消失； 2、体细胞中遗传因子是成对存在的； 3、成对的遗传因子在形成配子时彼此分离， 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 测交：——让F1 代与隐性纯合子杂交。 d d 高茎 配子 D dd 矮茎 Dd dd 测交 矮茎 高茎 杂种子一代 隐性纯合子 Dd 测交后代 1 ： 1 演绎推理,实验验证 分离定律内容 在生物体细胞中，控制同一性状的因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 观察实验、发现问题 提出假说，解释问题 演绎推理，验证假说 得出结论 结果与预期相符 高茎 矮茎 测交后代 30 34 比例 1 1 实际的测交实验结果 假说正确 基本概念 1.交配方式 杂交 基因型不同的生物体间相互交配的过程 判断性状的显隐性关系 自交 基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉 区分纯合子和杂合子；提高纯合子比例 测交 就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型 鉴定纯合子和杂合子 回交 杂种与双亲之一交配 有利于某些性状的传递 正交与反交 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 2.性状类 性状 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型 显性性状 具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状 隐性性状 具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状 性状分离 杂种自交后代中呈现不同性状的现象 显性的相对性 具有相对性状的亲本杂交，F1中不分显性和隐性，同时表现出来。即中间性状 先思考，不急于回答，我们先来看一个生活中的例子： * 孟德尔之所以被称为遗传学的奠基人，是因为他发现了生物的遗传规律，二他之所以能够发现生物的遗传规律，有一个重要的原因是他进行试验时选了豌豆作为实验材料。于是接下来第二个问题： * 通过看书，你们觉得孟德尔为什么最后决定用豌豆做实验，用它的好处是什么？ * 解释概念书上P2,1、自花传粉，2、两性花，3、闭花授粉——花在未开放时就授粉。 闭花受粉是同花受粉的一种，花朵在受粉期时与外界隔绝，豌豆是闭花受粉的， 4、纯种【后面解释】， 5、异花传粉——异花传粉有风媒和虫媒两大类。异花传粉与自花传粉相比，是一种进化方式。因为异花传粉的花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花，二者的遗传性差异较大，受精后发育成的后代往往具有较强大的生活力和适应性。 第三个问题【提问】什么是性状？以及如何理解相对性状？ * 解释概念书上P2,1、自花传粉，2、两性花，3、闭花授粉，4、纯种【后面解释】， 第三个问题【提问】什么是性状？以及如何理解相对性状？ ——性状（character）：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、子叶颜色、茎的高矮等都可以称之为性状。 * 1、通过图来解释正交与反交；2、问第二个问题，学生回答。3、再讨论 * 这些假设也是对分离现象的解释 1、介绍显性因子（D)、隐性因子（d） 2、照书上的说DD、dd是纯合子；Dd是杂合子 纯种：遗传因子成对存在，2个遗传因子都完全相同，如DD、dd。不同则为杂种：D